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2025年2月计算机应用文摘第41卷第4期
生成式人工智能：引领高等教育领域的革新驱动力
潘桢玮
（重庆商务职业学院人工智能学院，重庆401331）
摘要：生成式人工智能（AIGC）已经成为高等教育变革和创新发展的重要驱动力。在概述生成式人工智
能含义的基础上，文章分析了其在教育中的应用情况，特别分析了“人工智能+高等教育”的典型应用案例，
指出了当前AIGC应用中存在的风险问题，并提出了应对策略。
关键词：AIGC；高等教育；人工智能+
中图分类号：TP18文献标识码：A
AIGC:Drivingforceforinnovationinhighereducation
PANZhenwei
（ChongqingBusinessVocationalCollege，Chongqing401331，China）
Abstract：ArtificialIntelligenceGeneratedContent（AIGC）hasbecomeanimportantdrivingforceforthe
transformationandinnovativedevelopmentofhighereducation.Onthebasisofsummarizingthemeaningof
generativeAI，thearticleanalyzesitsvariousapplicationsineducation，especiallythetypicalapplication
caseof“AI+highereducation”，pointsouttheriskissuesinthecurrentAIGCapplication，andproposes
countermeasures.
Keywords：AIGC，highereducation，AI+
1AIGC2AIGC技术在教育中的应用
作为人工智能技术的一个分支，AIGC能依据用户2.1AIGC在教育领域的辅助功能
需求，利用训练好的多模态大模型以适当的泛化能力、从互联网时代的在线教育到人工智能技术催生的
学习和模拟能力生成新的内容，包括但不限于文本、图知识图谱技术，教育与技术的结合由来已久。如今，
像、音频和视频等。其技术流程主要涵盖数据收集和预AIGC技术在教育领域的应用愈发广泛且深入，为教育
处理、模型训练和内容生成3大环节。（1）AIGC从多渠道带来了前所未有的变革与机遇。以下从多个维度详细
广泛收集多样化数据，为内容生成奠定基础，并通过预探讨了AIGC技术在教育领域的应用。
处理去除冗余和无关信息，以确保数据质量。（2）在模型（1）个性化学习支持。AIGC技术能够依据学生的
训练阶段，AIGC应用深度学习技术（如NLP，RNN和学习能力、进度等因素定制学习计划和内容，实现因材
CNN等）和大规模数据集，使模型掌握数据的内在规律。施教，以提升学生的学习效率和成果。这种个性化学习
（3）在内容生成时，模型会依据学到的数据特征创造新支持主要体现在课后阶段，如AI智能助手作为个性化助
［1~3］
内容，用户可通过输入或调整参数来控制生成内容
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