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2025年教师职称考试（美术）（小学）精选练习试题及答案

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.在小学美术课堂中，教师引导学生用“拓印”方式表现树叶纹理，主要锻炼的是

A.色彩调和能力?B.空间推理能力?C.肌理感知与转化能力?D.透视缩短能力

答案：C

解析：拓印通过压印把自然肌理转译为平面痕迹，核心目标是让学生发现、比较并再现肌理，属于触觉—视觉通感的综合训练。

2.下列哪位艺术家最擅长以“点彩”分割色彩，并被教材用作色彩混合的典型案例？

A.梵高?B.修拉?C.塞尚?D.高更

答案：B

解析：修拉把纯色点并置，利用视网膜混色，是典型的科学色彩观教学素材。

3.国标《义务教育艺术课程标准（2022版）》提出“设计·应用”学习领域在小学阶段的核心素养是

A.审美判断?B.创意实践?C.文化理解?D.艺术表现

答案：B

解析：“设计·应用”强调解决真实问题，需以创意实践素养为轴心，兼顾功能与美感。

4.教师在示范“纸浆浮雕”时，为降低开裂率，最合理的纸浆配比是

A.报纸∶水∶白胶=1∶3∶0.5?B.报纸∶水∶白胶=1∶1∶1?C.报纸∶水∶白胶=3∶1∶0.2?D.报纸∶水∶白胶=1∶2∶2

答案：A

解析：1∶3∶0.5既保证充分湿润便于塑形，又借少量白胶提升纤维黏结，干燥后收缩均匀。

5.一年级学生画“我的家”时，出现“透明房子”现象，教师应

A.立即纠正透视?B.批评不科学?C.追问“为什么想看见屋里””并鼓励符号表达?D.要求重画

答案：C

解析：该阶段儿童处于“知性符号期”，透明画法是其认知方式的外显，宜倾听并引导。

6.关于粉印纸版画，下列步骤排序正确的是

1.涂色?2.压印?3.剪刻模版?4.揭稿

A.3.1.2.4.?B.1.3.2.4.?C.3.2.1.4.?D.1.2.3.4.

答案：A

解析：先刻模版再上色，之后压印，最后揭稿，顺序不可逆。

7.教师在黑板上用“一笔画”示范抓住动物动态，主要运用了

A.结构素描?B.连续观察速写?C.光影分面?D.对称折叠

答案：B

解析：一笔画强调连贯观察与线条概括，是动态速写的趣味变式。

8.在色彩情感表达活动中，教师让学生听《春之声》后选色涂抹，这一做法的理论依据是

A.格式塔异质同构?B.认知建构主义?C.行为主义强化?D.多元智能

答案：A

解析：音乐与色彩形成“异质同构”，共同诉诸情感张力，符合格式塔原理。

9.小学美术室配备的“可水洗油墨”最大优点是

A.速干便于叠色?B.降低清洗难度与毒性?C.增强饱和度?D.提升光泽

答案：B

解析：可水洗油墨以植物皂基为主，用水即可擦净，兼顾安全与环保。

10.指导学生欣赏《千里江山图》时，教师最应强调的审美特征是

A.青绿设色与矿物颜料?B.高远构图与移步换景?C.皴法与墨分五色?D.人物比例

答案：B

解析：对小学生而言，宏大叙事与“游观”体验比专业皴法更易感知。

11.在“非遗进课堂”项目中，适合四年级合作完成且能体现“工匠精神”的活动是

A.剪纸窗花?B.扎染方巾?C.泥塑兵马俑?D.书法对联

答案：B

解析：扎染需捆扎、浸染、拆线多道工序，团队协作明显，成品实用性强。

12.教师用“六色轮”讲解互补色，下列组合正确的是

A.红—绿?B.橙—青?C.黄—紫?D.蓝—橙

答案：D

解析：六色轮中蓝与橙互为180°，是标准互补。

13.小学低年级最易掌握的构图方式是

A.对角线?B.三角形?C.中心主体?D.黄金分割

答案：C

解析：中心主体符合自我中心视觉习惯，操作简单。

14.教师出示“蒙德里安格子”引导学生寻找生活中的直线构成，主要指向的核心素养是

A.审美判断?B.艺术表现?C.文化理解?D.创意实践

答案：A

解析：从抽象作品到生活发现，强调比较、评价与选择，是审美判断。

15.学生用超轻黏土捏“快餐套餐”，为保持汉堡层次不塌陷，可

A.内芯填充纸团减量减重?B.加大黏土用量?C.使用铁丝支撑?D.放入微波炉加热

答案：A

解析：纸团减量既降低重量又节约材料，符合小学成本意识。

16.教师组织学生拍摄“影子剧场”定格动画，拍摄软件通常采用

A.停格拍摄（onionskin）功能?B.高速连拍?C.长曝光?D.延时摄影

答案：A

解析：onionskin可透看前后帧，便于微调动作。

17.在“我的书包”写生课中，为克服“概念化”书包图