山西省太原市多校2025-2026学年九年级上学期10月联考语文试题（含答案）.docxVIP

山西省太原市多校2025-2026学年九年级上学期10月联考语文试题

（考试时间90分钟、满分100分）

1.按要求默写句子。

（1）在《行路难》（其一）中以乐景写哀情，写宴会奢华热闹与诗人无心进食形成对比的诗句：________，________。

（2）《行路难》（其一）中诗人用形象化的语言隐喻奸佞当道、仕途艰难，寓含无限悲慨的诗句：________，________。

（3）《行路难》（其一）中作者一扫阴霾，以乘风破浪表达坚定信念的诗句：________，________。

（4）前者呼，后者应，________，往来而不绝者，滁人游也。

（5）《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子：________，________。

（6）《醉翁亭记》中写举杯喝酒，众人喧闹的场面的句子是：________，________。

（7）《醉翁亭记》中贯穿全文“乐”的主线，表达其寄情山水、借洒抒怀的句子是：________，________。

（8）若夫日出而林霏开，________，________。山间之朝暮也。

二、选择题。（8分，每题2分。）

2.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.滁州（chú）林壑（hè）蔚然（wèi）琅琊（liáng）

B.潺潺（chán）辄醉（zhé）林霏（fēi）岩穴暝（míng）

C.伛偻（lǚ）酒冽（liè）山肴（yáo）野蔌（shù）

D.对弈（yì）觥筹（gōng）阴翳（yi）颓然（tuí）

3.下列句子的句式不同于其他三项的一项是（）

A.望之蔚然而深秀者，琅琊也

B.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

C.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也

4.阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。

下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）

A.第②段作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。

B.第③段所写太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受。

C.第④段写日暮而归，在叙事中融入议论和抒情，托出本文“与民同乐”的主旨。

D.本文骈散结合，语言简洁流畅，错落有致，生动传神，体现了欧阳修游记散文独特的语言风格。

5.下列对《行路难（其一）》的理解和分析，不正确的一项是（）

A.这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。

B.诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。

C.“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有所作为。

D.全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感。

三、（10分，每空1分。）

6.解释加点词句的意思

（1）望之蔚然而深秀者（）（2）峰回路转（）

（3）有亭翼然临于泉上者（）（4）林霏开（）

（5）杂然而前陈者（）（6）颓然乎其间（）

（7）树林阴翳（）（8）乐其乐（）

（9）佳木秀而繁阴（）（10）太守谓谁（）

四、（12分，每句3分）

7.把下面句子翻译成现代汉语

（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

（3）林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（4）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜。

五、（9分）

阅读下面两篇文言文，完成题目

【甲】

《醉翁亭记》

【乙】

昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。

今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

（节选自苏辙《黄州快哉亭记》，有删改）

【注】①张君：指张梦得，被贬黄州，建快哉亭。②会计：指征收赋税等公务。③蓬户瓮牖：

用蓬草编门，用破瓮做窗，形容生活简朴。④乌：哪里。

8.【甲】文写“太守醉”，【乙】文写张君“自适”，请结合两文内容，分析两人“乐”的不同内涵。

9.两文都写了“山水之乐”，但写景目的不同，请简要分析。

六、（16分）

守护生态安全要打持久战

王巍

①生态安全与人民群众的生存和健康息息相关，与经济发展和社会稳定密切相关。习近平总书记高度重视生态安全，强调“筑牢国家生态安全屏障”“确保绿水青山常在、各类自然生态系统安全稳定”“要守牢美丽中国建设安全底线”。守护生态安全，只有进行时，没有完成时，要打持久战。筑牢生态安全屏障，需要进一步强化依法治理、专项