2021新时代最可爱的人作文5篇最新.docxVIP

作为一名语文教师，我在2021年秋季学期，为五年级（2）班的学生们布置了一篇题为新时代最可爱的人的作文作业。这次写作活动是在9月15日开始的，当时我们刚刚学习了抗疫英雄的感人事迹。班上45名学生中，有38人选择了医护人员作为写作对象，他们用朴实的语言描述了自己眼中的白衣天使。记得张小明同学在作文中写道：2020年春节，当新冠病毒来临时，武汉市中心医院的李医生连续工作72小时，最终累倒在岗位上，他是我心中最可爱的人。这篇作文后来被收录在学校优秀作文集《童心向党》的第23页。

在实际操作中，我们发现学生们对最可爱的人的理解存在明显差异。为了引导他们深入思考，我在10月8日的作文讲评课上，特意设计了三个写作指导环节。我播放了一段8分32秒的视频，记录了2020年2月武汉火神山医院建设工地的真实场景，视频中来自河南的农民工王师傅连续工作18小时，只休息了2小时就又投入工作。我发放了一份包含15个具体问题的写作提纲，要求学生必须回答你选择的人物具体做了什么、这件事发生在什么时间地点、为什么这件事让你感动等核心问题。我组织了一次小组讨论，将全班分成9个小组，每组5人，用25分钟时间互相交流写作素材。

对于写作技巧部分，重点是考察学生的细节描写能力。我特别强调要用具体数字代替模糊表述，比如不说工作很长时间，而要说连续工作36小时；不说很多人受到帮助，而要说帮助了127名患者。李华同学的作文就很好地体现了这一点，他详细描述了社区志愿者张阿姨在2020年3月15日至4月20日期间，每天早上6点准时出现在小区门口，为28户隔离居民测量体温、配送生活物资的完整过程。这篇作文后来被刊登在《小学生作文报》2021年第12期上，获得了98分的高分。

总的来看，下一阶段的重点是帮助学生们将这次写作经验转化为持续的学习动力。我计划在11月15日前完成三项具体工作：第一，将全班45篇作文汇编成《2021新时代最可爱的人》班级文集，每位学生将获得一本实体书；第二，邀请其中5位表现优秀的学生在11月20日的全校作文展示会上分享写作心得，展示时长每人8分钟；第三，建立写作成长档案，记录每位学生从初稿到终稿的修改过程，作为期末评价的重要依据。

语文教师：王丽娟

2021年10月28日