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教科版(2024)九上《4.3.1

教科版(2024)九上《4.3.1简单电路中电流、电压的特点(第一课时)》学案

【学习目标】

【学习目标】

学习目标

1.物理观念：通过实验，理解串、并联电路中电流的规律，能用其解释简单串、并联电路电流现象。

2.科学思维：经历“猜想-实验-归纳”过程，提升逻辑推理与建模能力，学会用科学思维探究、总结规律。

3.科学探究：明确探究环节，能合理猜想、设计并操作实验，准确测录数据，分析论证得结论，提升实践能力。

4.科学态度与责任：实验中养成严谨、尊重事实的态度，增强协作意识，体会物理知识价值，树立科学态度与责任。

学习重点

1.探究串、并联电路中电流的特点。

2.掌握科学探究的基本方法，包括实验设计、数据收集与分析论证。

学习难点

1.设计有效实验方案探究串联电路电流特点，理解实验中多次测量的目的。

2.从实验现象和数据中归纳总结出串联电路电流的普遍规律，构建物理规律的思维过程。

【课前预习】

【课前预习】

一、串联电路电流特点

1.猜想串联电路中电流的特点可能是_-0

2.要探究串联电路电流特点，需用到的实验器材有、、若干导线等。

3.实验中，要测量串联电路不同位置的电流，需将电流表在电路中不同位置(选填“串联”或“并联”),且要让电流从电流表的接线柱流入，从接线柱流出。

二、并联电路电流特点

4.猜想并联电路中干路电流与支路电流的关系可能是

5.实验探究并联电路电流特点时，电流表应分别测量电流和电流。

6.若通过两支路的电流分别为I?、I?,干路电流为I,则它们之间的关系可表示为o

【课中研学】

【课中研学】

探究点一

串联电路中电流的特点

1.实验探究：串联电路中的电流。如图所示，把两个灯泡串联起来接到电源上。把电流表先后接入电路中A、B、C各点，测量其电流。

2.实验中为什么要换用不同规格的灯泡重复测量?只测一次可以吗?

3.由实验你能得出：串联电路中的电流有什么特点?

4.串联电路中，通过一盏灯的电流是0.3A,那么通过另一盏灯的电流是多少?

探究点二

并联电路中电流的特点

1.通过与水流类比，可以对并联电路中电流的规律有怎样的猜测?

2.实验探究：并联电路中的电流。如图所示，把两个灯泡并联起来接到电源两极间。把电流表先后接入电路中A、B、C各点，测量其电流。

3.由实验你能得出：并联电路中的电流有什么特点?

4.若干路电流为1A,一支路电流为0.6A,另一支路电流是多少?依据是什么?

【课堂总结】

【课堂总结】

串联电路电流处处相等

串联电路电流处处相等

表达式：I?=I?=I?

并联电路干路电流等于各支路电流之和

表达式：I=I?+I?

串流电路中电流的关系

并联电路中电流的关系

串联、并联

电路中电流

的特点

【分层作业】

【分层作业】

核心巩固

核心巩固

(巩固性作业)

一、填空题

1.串联电路中，各处的电流0

2.并联电路中，干路电流等于之和。

3.探究串联电路电流特点时，换用不同规格灯泡多次实验，目的是0

4.家用用电器通常以方式接入电路，这样各用电器工作时互不影响。

5.如图所示，已知两电流表的示数分别是0.4A和1.2A,通过灯Li的电流与通过灯L?的电流之比为o

二、选择题

6.如图所示，纸盒外有两只小灯泡和一个开关，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都不亮。则下列

判断正确的是()

A.两灯通过的电流一定相等

B.两灯两端的电压一定相等

C.两灯泡一定串联连接

D.盒内一定有电源

7.如图所示电路，闭合开关，移动滑片P的过程中，可能出现的现象是()

A.A?变大，A?变小，灯泡亮度不变

B.A?变小，A?变小，灯泡亮度不变

C.A?变小，A?变大，灯泡亮度变暗

D.Ai变大，A?变大，灯泡亮度变亮

8.如图所示，电源电压不变。闭合开关S,小灯泡L?和L?均正常发光，电流表有示数。下列分析正确的是()

A

A.小灯泡L?和L?串联

B.电流表A?测量L?的电流

C.若LI灯丝断了，A?的示数不变

D.若L?比L2亮，是因为L?两端的电压比L?两端的电压大

9.在探究串联电路中电流关系时，用的器材有额定电压为2.5V和3V的两个灯泡，电流表1