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2025年度军队文职《教育学》押题密卷及答案

一、单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共30分）

1.教育的质的规定性是指教育是一种（）的社会活动。

A.培养人的

B.传递知识的

C.促进经济发展的

D.提升文化的

2.某军校将“军事地形学”课程与“地理信息系统”课程整合为“现代军事地理实践”，这种课程组织方式属于（）。

A.学科课程

B.融合课程

C.活动课程

D.核心课程

3.教师在讲解“战术协同”时，先展示经典战例视频，再引导学员分析协同要素，最后分组模拟演练。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

4.某学员因训练失误被批评后情绪低落，队干部通过讲述“失败是成功之母”的故事，帮助其树立信心。这种德育方法属于（）。

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.说服教育法

D.实际锻炼法

5.根据埃里克森的人格发展理论，军校学员（1825岁）的主要发展任务是（）。

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.建立同一性，防止角色混乱

C.获得亲密感，避免孤独感

D.获得繁衍感，避免停滞感

6.某军校推行“双师型”教学团队（军事教官+专业教师），这一举措主要是为了提升（）。

A.课程内容的科学性

B.教学方法的多样性

C.教育影响的一致性

D.评价标准的合理性

7.教育研究中，通过追踪调查某届毕业生5年内的职业发展，分析军校教育对其能力的影响，这种研究方法属于（）。

A.实验研究法

B.个案研究法

C.纵向研究法

D.横向研究法

8.某课程采用“平时表现（30%）+阶段考核（40%）+综合演练（30%）”的评价方式，这体现了教学评价的（）。

A.导向性原则

B.发展性原则

C.客观性原则

D.综合性原则

9.学生在学习“战术机动”时，将“快速隐蔽”“路线选择”等要点归纳为“动、隐、判”三字诀，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

10.某学员认为“遵守纪律是军人的基本职责”，这种态度的形成主要处于科尔伯格道德发展阶段的（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

11.教育目的的层次结构中，处于中间层次的是（）。

A.国家教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

12.教师在课堂上通过“问题链”引导学员深入思考，这种教学方法的核心是（）。

A.知识传授

B.思维训练

C.技能培养

D.情感共鸣

13.某军校将“红色战史”作为必修内容，通过实地参观革命遗址、采访老战士等方式开展教学，这主要体现了（）的教育功能。

A.个体发展

B.文化传承

C.政治引领

D.经济促进

14.根据加德纳的多元智能理论，擅长分析战术数据、预测战场态势的学员可能突出发展了（）。

A.逻辑数学智能

B.空间智能

C.人际智能

D.自然观察智能

15.教育公平的核心是（）。

A.机会公平

B.过程公平

C.结果公平

D.资源公平

二、多项选择题（下列每小题的五个选项中，至少有两项是符合题意的，多选、少选、错选均不得分，每小题3分，共30分）

16.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

E.生产性

17.影响课程开发的主要因素有（）。

A.社会需求

B.学科知识

C.学生特征

D.教师能力

E.政策导向

18.教学过程的基本规律包括（）。

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

E.教学结果与教学过程相统一

19.德育的途径主要有（）。

A.思想政治课与其他学科教学

B.军事训练与日常管理

C.共青团、学员队活动

D.社会实践与志愿服务

E.校园文化与网络空间

20.学习动机的激发策略包括（）。

A.设置合理目标

B.及时反馈结果

C.创设问题情境

D.合理运用奖惩

E.培养自我效能感

21.教师专业发展的内容包括（