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高中毕业生登记表毕业鉴定评语

高中毕业生登记表毕业鉴定评语

一、思想品德：以德立身，践行担当

该生思想积极上进，品德修养深厚，始终以高标准规范自身言行，展现出新时代青年应有的责任与担当。

政治素养方面，自入学起便主动关注国家时政，积极参与学校组织的“青年大学习”“党史知识竞赛”等活动，连续三年获评校级“时政积极分子”。高二时加入校青年党校学习小组，作为组长牵头完成《红色文化传承路径调研》课题，带领团队走访本地革命纪念馆3次，整理访谈记录2万余字，课题报告获校级一等奖，并入选区教育局“红色教育优秀案例”。

道德修养方面，恪守社会公德与校规校纪，三年无任何违纪记录，多次在学期测评中获“文明学生”称号。日常乐于助人，主动帮扶班级同学：高一入学时，发现同班学生因腿部行动不便，主动承担其课间搬书、打饭等任务，持续一学期，该事迹被班主任在年级会上作为“互助友爱”典型分享；高二疫情期间，线上学习期间组建“学业互助小组”，通过腾讯会议为5名数学薄弱同学每周2次讲解错题，小组平均分提升12%，其中3人成绩进入班级前20%。

社会责任方面，积极投身志愿服务，累计志愿服务时长达218小时，远超学校毕业要求。连续两年参与“社区敬老月”活动，每月到街道老年活动中心为老人读报、整理房间，获社区居委会颁发的“优秀志愿者”证书；暑假参与“河小青”护河行动，跟随环保组织对本地河道进行水质检测、垃圾清理，撰写《城市河道治理建议书》提交至市环保局，部分建议被采纳。此外，主动参与校园防疫工作，作为班级“防疫安全员”，每日负责教室通风、体温登记工作，严谨细致的态度获班主任“责任心强，堪为表率”的评价。

二、学业发展：勤学善思，追求卓越

该生学业基础扎实，学习态度端正，始终以“勤、思、问、行”为准则，在知识探索中展现出极强的主动性与钻研精神，学业成绩稳居年级前列。

学业成绩方面，三年综合成绩始终稳定在年级前5%（全年级320人），其中语文、英语、物理、化学四科连续六个学期获“学科之星”称号。高一年级从入学时年级第28名稳步提升至期末第8名，高二年级通过优化学习方法，期中、期末考试均位列年级第3名，高三年级在全市模拟考试中两次进入前50名，其中物理单科获全市第12名（参考人数约1.2万人）。各科均衡发展，无明显短板，尤其擅长逻辑推理与知识应用，在2023年高考中，预估总分超过特控线40分。

学科竞赛与科研方面，注重学科拓展与创新能力培养，累计获市级以上学科竞赛奖项5项、校级奖项8项。高一下学期参加全国中学生生物学联赛（省级赛区），获二等奖；高二参加全国中学生物理竞赛，通过校级选拔、市级复赛，最终获省级三等奖；数学学科连续两年获市级“希望杯”竞赛二等奖。此外，积极参与研究性学习，作为组长完成市级课题《城市共享单车使用效率优化研究——基于XX区3个街道的调研》，通过问卷调查（回收有效问卷500份）、实地观察（记录单车停放数据3000余条），运用SPSS软件分析数据，提出“分区停放潮汐调度”方案，获市级优秀研究性学习成果一等奖，课题报告被学校收录为“科研学习范例”。

学习能力与方法方面，善于总结反思，形成“预习—质疑—精练—复盘”的学习闭环。每天坚持制定学习计划，用思维导图梳理知识体系，高三全年整理各科错题本12本（累计收录错题2000+道），并按“易错点—错误原因—改进措施”分类标注。主动分享学习方法，在年级“学霸经验分享会”中作《理科思维构建与时间管理》主题发言，PPT被学校教务处推广至全年级使用；担任班级“学习委员”期间，牵头建立“学科答疑群”，组织科任教师每周开展1次线上答疑，解决同学疑问300余条，班级整体平均分提升8%，获评校级“优秀学生干部”。

三、综合素质：全面发展，特长鲜明

该生在夯实学业基础的同时，注重综合素质提升，在学生工作、文体活动、社会实践等多领域表现突出，展现出“一专多能、全面发展的”特质。

学生工作方面，连续三年担任班级核心干部：高一时任学习委员，协助班主任完成班级学风建设，组织“每日晨读打卡”“小组PK赛”等活动，班级早读出勤率、作业完成率均达100%，获评“校级优良学风班”；高二、高三任班长，主导策划“班级文化节”“成人礼仪式”等活动，其中“班级文化节”包含“课本剧大赛”“才艺展示”“趣味运动”三大板块，参与率100%，活动视频获学校“最佳组织奖”；作为年级学生会组织部副部长，牵头组织“校园歌手大赛”“运动会方阵训练”等活动，协调12个班级、300余名学生，活动流程零失误，获师生一致好评。

文体与特长发展方面，热爱体育与艺术，坚持德智体美劳全面发展。体育方面，是校田径队主力队员，擅长中长跑，连续两年获校运动会800米、1500