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高中毕业生登记表自我鉴定

高中毕业生登记表自我鉴定

时光荏苒，三年高中生涯即将画上句点。回首这段充满挑战与成长的旅程，我始终以“勤学笃行、明辨尚志”为准则，在思想品德、学业发展、实践能力与个人素养等方面不断突破。现将三年成长轨迹梳理如下，既是对过往的总结，也是对未来的期许。

一、思想品德：以初心立品格，以行动践担当

（一）坚定理想信念，涵养家国情怀

我始终将“德”置于成长首位，以社会主义核心价值观为指引，主动参与思想淬炼。高一起，我加入校“青年马克思主义者研习社”，系统学习《习近平谈治国理政》等著作，撰写《新时代青年的责任与担当》等读书笔记3万余字，连续两年获评“校级优秀社员”。疫情期间，我作为班级“抗疫宣传员”，制作防疫科普海报12张，组织线上“抗疫故事分享会”5场，覆盖师生200余人，相关事迹被校公众号转载。

（二）践行社会责任，传递温暖力量

我坚信“小我融入大我”，累计志愿服务时长超300小时。高二暑假，参与“乡村振兴支教团”，赴安徽金寨县某村小学支教21天，负责四年级语文与美术教学，设计“乡土文化”主题课程8节，带领学生绘制村史墙绘3面，获当地教育局颁发“优秀志愿者”证书。此外，连续三年参与社区“银龄陪伴”行动，每周六为独居老人读报、整理房间，累计服务时长86小时，被社区评为“暖心使者”。

（三）恪守诚信准则，弘扬文明新风

作为班级纪律委员，我始终以“公平公正”为原则，协助老师制定《班级自习公约》，带头遵守考场纪律，连续三年获评“校级诚信考生”。日常生活中，主动捡拾校园垃圾、提醒同学节约粮食，带动班级获评“市级文明班级”。这些经历让我深刻体会到：品德不是空洞的口号，而是融入日常的点滴坚守。

二、学业发展：以方法破瓶颈，以坚持筑根基

（一）深耕学科沃土，锻造综合能力

高中三年，我始终以“扎实基础、多元发展”为学业目标，成绩稳居年级前5%（全年级600人）。具体表现为：

-优势学科突出：数学连续6次月考满分，获全国高中数学联赛省级二等奖；英语雅思7.5分，担任校英语广播台“双语新闻”主播，累计播报新闻40余期；

-学科均衡发展：理综（物化生）平均分年级前3%，语文作文3次获市级“新概念作文大赛”二等奖，历史小论文《近代中国铁路建设与社会变迁》入选省级优秀论文集；

-学习方法创新：构建“错题溯源-专题突破-模型构建”体系，整理错题本15本（含电子错题库），覆盖87个高频考点，带动班级成立“1+1”学习小组，帮助12名同学提升成绩20分以上。

（二）挑战学术边界，探索创新潜能

我注重理论与实践结合，积极参与学科竞赛与科研项目：

-2022年，作为队长带领团队完成市级青少年科技创新大赛项目《基于Arduino的智能垃圾分类装置》，获市级一等奖，并申请实用新型专利1项；

-2023年，参与“北大中学生学术体验营”，完成《函数极值在实际问题中的应用》研究报告，获导师“具备较强科研潜力”评价；

-自学Python编程语言，开发“高中古诗词记忆助手”小程序，收录诗词300首，累计使用量超5000人次，获校级“科技创新之星”。

（三）直面挫折挑战，磨砺坚韧品格

高二上学期，因过度焦虑导致数学成绩从98分跌至75分，我及时调整心态：通过“番茄工作法”提升专注度，每天额外做2道压轴题并录制讲解视频，向老师请教12次，期末成绩回升至95分。这段经历让我明白：学业不仅需要智力，更需要“跌倒后爬起”的勇气。

三、实践能力：以实践长才干，以服务促成长

（一）深耕校园沃土，锤炼组织才能

我连续三年担任班级干部，从“学习委员”到“班长”，始终以“服务同学、凝聚班级”为宗旨：

-高二任班长期间，策划“班级文化节”系列活动（辩论赛、课本剧展演等），吸引8个班级观摩，班级凝聚力测评从年级第15名升至第2名，获“校级优秀班长”称号；

-作为校学生会文体部部长，牵头组织“校园科技节”，设计“水火箭制作”“机器人对抗赛”等12个项目，参与学生超800人，活动被《XX教育报》报道；

-创办“校园文学角”，募集图书500余册，举办“读书分享会”18期，被评为“十佳校园文化品牌活动”。

（二）拓展社会视野，厚植实践底蕴

我利用寒暑假参与社会实践，将所学知识应用于现实：

-2023年暑假，在某教育机构担任助教，负责初中数学辅导，所带15名学生中，10人成绩提升30分以上，获机构“金牌助教”称号；

-参与市“中学生模拟政协”活动，撰写的《关于规范校园周边共享单车管理的提案》获市政协采纳，相关整改措施