五年级上语文课件-水墨徽州_冀教版.pptVIP

;生机盎然朦胧清冽飘渺交融勾勒

祠堂牌坊寂寥悄无声息兀自隧道叮咛

点缀苏醒玲珑

;1.默读课文，想一想，作者是怎样写徽州的？字里行间表达了作者怎样的情感？

2.徽州独特的没表现在哪些方面？

生机盎然

3.课文中哪些语句体现了徽州的生机盎然？

柔光轻浮绿水，几艘剪影式的乌篷船，悄悄地泊在水面上。…………..优美的弧线。

这句话中描写那些景物？

阳光、绿水、乌篷船、水鸟

你感受到了什么？

这里充满了生机，非常有生命的活力

;视野内，山影朦胧，横跨…..晨风之中，雾霭飘渺。一时间，仿佛置身于画中。

（1）这句话中写了景物的什么特点？

朦朦胧胧

（2）为什么会有这样的特点？

早晨有雾，所以看起来隐隐约约

（3）这句中运用了什么修辞手法？

比喻，把这里的美丽景色比作了一幅画

;你还体会到了徽州的什么特点？

美丽奇特

漫步徽州的大街小巷，那里葱茏迷蒙的烟树，…..又各自独立地张扬着诱人的亮色。

（1）什么是“烟树”“张扬”？

烟树：被烟雾笼罩的树木。张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情传出去。这里指的是每一处景物都像人们展示着自己独特的美丽。

（2）作者在这里运用了什么修辞手法？

拟人

;那墙那小巷那无处不见的水，….勾勒出疏树寒村的山水胜景。

这个句子中作者把什么比作了什么？

把这里美丽的山水比作了一幅画

作者除了运用比喻的手法，还运用了什么修辞手法？

拟人

你从课文第四段中还体会到徽州的什么特点？

优美纯净

;寂寥的夜里，在灯光的映射下，….描绘着一幅优美纯净的冬日画卷。

（1）这个句子中作者运用了什么修辞手法？

拟人

（2）你知道是谁在描绘着这样一幅美丽的画卷吗？

雪花

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