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数学教学感受心得体会（范文5篇）

写心得可以关心人们更好地理解所学的学问，巩固学习成果。数学教学感受心得体会应当写成什么样的？快来看看数学教学感受心得体会，本文为你供应数学教学感受心得体会写作技巧和示例！

数学教学感受心得体会篇1

现代学校数学教学与传统教学形式相比，在教学方法上有许多相同，如课前的教学目标设计、教学结束时的小结、巩固练习、作业布置等;但也有一些不同，下面我就课堂教学上的一点体会，一点心得谈一谈：

1.合理安排合作学习任务。

在合作学习之前，我会向同学说明：如何进行合作学习及其重要性，合作学习的内容和目标，以及怎样完成任务，评价的标准——小组的任务完成的状况，个人的学习成果的状况。与此同时，我会通过创设情境或提出好玩的富有挑战性的问题，激发同学学习的乐观性;启发同学擅长运用已有学问和阅历解决问题，促进学习的迁移。在本学期我在讲《百分数》一课时，我提前两天布置同学自己去查询、收集有关百分数的学问。在上课时，我叫同学汇报自己收集的百分数学问，结果同学个个拿出许多搜集百分数学问来汇报。可想而知，结果只能是同学不能尽兴展现自己的成果，教学任务也确定完成不了。这就是老师在课前没有预先估量到的结果，因而，就是没有对学习任务进行合理安排。所以，在以后的教学中，我特别重视只一点。我对同学的任务安排会设计好问题，设计好解决方案，让同学放开手脚去解决问题，取得了很好的教育教学效果。

2.正确进行合作探究。

在每个小组明确了学习任务之后，我支配各组依据任务分工进入合作探究阶段，要求每个同学依据自己的理解相互沟通，形成小组的学习成果。在此期间我在组间巡察，针对学习过程中消失的各种问题准时引导，关心同学提高合作方法，并留意观看同学学习和人际关系等各方面的表现，做到我心中有数。要让学习后进生多思索、发言，保证他们达到基本要求;同时，我也会让优等生生有机会发挥自己的潜能。此外，我还充分信任同学，信任他们都能通过自己的努力能完成，让我班同学有足够时间和空间进行合作探究。在以前听过一些老师的课，课堂上有这一环节，但往往是一个过场，短短一、两分钟就结束了，根本没有一点实际效果。其实这就是老师在课堂上的“霸权主义”，因而在小组合作学习这一环节中，更需要老师的“合作”。

3.有效地进行全班沟通。

在完成合作任务后，我让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的状况，同时留意了解每个小组学习有困难同学的把握状况;对于每个小组提出的疑问，再请其他小组介绍解决方法。当然，全班沟通需要老师预先设计好问题，要有沟通的焦点，沟通的问题也要有肯定的深度，最好是要有肯定的可争议性。沟通的问题，假如没有深度，则谈论不开;假如没有争议性，则谈论时也无法有效地绽开。所以在教学过程中我会细心设计问题。此外，沟通的目的之一也就是通过沟通使得一些有争议的问题得到澄清，使得一些对此问题不理解的同学得到理解。因此我要说沟通的是最有价值的问题。

其实在教学课堂上让同学合作的主要目的之一是在解决问题的过程中促进每个同学的进展。培育创新精神、实践力量、解决问题的力量，进展情感态度和价值观。然后才能谈到合作意识和力量的培育。

数学教学感受心得体会篇2

一、面对新对象深化了解，抓典型，‘因材施教’

当我们接到一个新的班集体，面对一群完全生疏的可爱的面孔时，了解和熟悉同学是教育教学的首要任务。我们需要了解同学在性格特征、学问水的、基础力量、学习状况等方面的差异，在课堂和平常训练中有的放矢，因材施教。例如：我刚刚接到这个班级是由七个班抽出的同学组合而成的，可以说各种各样的学习习惯都有，通过和孩子们的接触，感到部分同学思维力量差，不愿动脑筋，常用自己早已习惯的行为方式从事，自控力量差，学习动机和意志力常常脱节，留意力差，在我教学两天后，我就抓了两个典型，一个不用心听讲并听不下作业的李嘉宁，一个是不做家庭作业的田鹏。

我对他们是低要求，李嘉宁我每天放到讲桌前听课，他的一举一动都在我和全班同学的监视之下学习，两次后他主动找我谈话，说他以后肯定留意听课并好好学习，我假装很信任他的话，让他回到了的座位。田鹏我第一次惩处了两教鞭，结果其次天照样没做，我准时联系家长到学校来，我和家长协商好，把他带回家中把没有做的全部作业都补齐再到学校上课，否则就不要上学，其次天他真把没做的作业都补齐了，我还表扬了他并鼓舞他今后要把当天的作业当天做完，他很仔细的给我点头答应了，从那以后他就没有落后过作业。至此，我们班几乎没有完不成作业的现象。因此在教学过程中不能一味的追求全面教育现象，要针对个别现象的教育推及全部，以达到教育全班的效果。

二严谨的教学态度是教好数学的前提。

“作为学校六班级的课程，内容简洁一般老师都能教，