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(新)小学防校园欺凌会议记录(2篇)

小学防校园欺凌会议记录一

会议时间：[具体时间]

会议地点：[学校会议室]

参会人员：学校领导班子、各年级班主任、德育处工作人员、法制副校长

会议背景

近期，校园欺凌事件在社会上引起了广泛关注，为了有效预防和处理校园欺凌事件，保障学生的身心健康和安全，营造和谐、友善、文明的校园环境，我校召开此次防校园欺凌专题会议。

会议内容

1.学校领导发言

强调防欺凌工作的重要性

校长首先指出，校园欺凌不仅会对受害者的身体和心理造成严重伤害，还会影响整个校园的风气和秩序，破坏教育教学环境。学校作为学生成长的重要场所，有责任和义务为学生提供一个安全、健康的学习环境。预防校园欺凌是学校安全工作的重要组成部分，关系到每一个学生的切身利益和学校的长远发展。

回顾校园欺凌事件的现状

校长提到，虽然我校目前没有发生严重的校园欺凌事件，但在日常的校园生活中，也存在一些不和谐的现象，如同学之间的口角、推搡等小冲突。这些看似不起眼的行为，如果不及时加以引导和纠正，有可能会逐渐演变成严重的欺凌事件。因此，我们必须高度重视，防患于未然。

提出工作要求

校长要求全体参会人员要提高认识，将防校园欺凌工作纳入到日常的教育教学工作中。各年级班主任要加强对学生的思想教育和日常管理，及时发现和处理学生之间的矛盾和问题。德育处要制定完善的防校园欺凌工作方案和应急预案，加强对校园欺凌事件的监测和处理。同时，要加强与家长和社会的沟通与合作，形成家校社三位一体的防欺凌工作格局。

2.德育处工作汇报

现有工作开展情况

德育处主任汇报了学校目前在防校园欺凌方面已经开展的工作。学校通过开展主题班会、专题讲座、宣传栏等多种形式，向学生普及了校园欺凌的相关知识，让学生了解了校园欺凌的定义、表现形式、危害以及应对方法。同时，学校还设立了校园欺凌举报信箱和举报电话，鼓励学生积极举报校园欺凌行为。此外，德育处还定期对校园进行巡查，及时发现和处理学生之间的矛盾和冲突。

存在的问题

德育处主任也指出了目前工作中存在的一些问题。一是部分学生对校园欺凌的认识还不够深刻，存在一些模糊的概念。二是在处理学生之间的矛盾和冲突时，有时缺乏有效的方法和手段，导致问题不能得到及时、彻底的解决。三是与家长的沟通还不够深入，部分家长对校园欺凌的重视程度不够，没有积极配合学校做好防欺凌工作。

下一步工作计划

针对存在的问题，德育处主任提出了下一步的工作计划。一是进一步加强对学生的教育，通过开展案例分析、角色扮演等活动，让学生更加直观地了解校园欺凌的危害，增强学生的自我保护意识和法律意识。二是加强对班主任的培训，提高班主任处理学生矛盾和冲突的能力。三是加强与家长的沟通与合作，通过召开家长会、发放宣传资料等方式，让家长了解校园欺凌的相关知识，提高家长对防欺凌工作的重视程度，形成家校合力。

3.班主任代表发言

分享班级管理经验

[某年级]班主任[老师姓名]分享了自己在班级管理中预防校园欺凌的经验。他认为，建立良好的班级氛围是预防校园欺凌的关键。在班级中，他注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过组织各种班级活动，让学生之间建立起深厚的友谊。同时，他还建立了一套完善的班级规章制度，对学生的行为进行规范和约束。对于学生之间的矛盾和冲突，他总是及时进行调解，引导学生通过沟通和协商的方式解决问题。

提出工作中的困难

[老师姓名]也提出了自己在工作中遇到的一些困难。他说，现在的学生大多是独生子女，个性比较强，自我意识比较重，在与同学相处的过程中，容易发生矛盾和冲突。而且，部分学生的家庭教育存在缺失，家长对孩子过于溺爱，导致孩子缺乏规则意识和责任感。这些问题给班级管理带来了一定的难度。

建议

针对这些困难，[老师姓名]提出了一些建议。他建议学校加强对学生的心理健康教育，开设心理健康课程和心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，培养学生良好的心理素质。同时，学校还可以加强与社区的合作，开展一些社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己的能力，增强社会责任感。

4.法制副校长讲座

校园欺凌的法律界定

法制副校长从法律的角度对校园欺凌进行了详细的界定。他指出，校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，校园欺凌行为可能会承担相应的法律责任。

典型案例分析

法制副校长通过列举一些典型的校园欺凌案例，让参会人员更加直观地了解了校园欺凌的危害。他分析了这些案例中欺凌者的行为动机、手段以及造成的后果，并讲解了法律对这些行为的处理方式。通过案例分析，让大家深刻认识到校园欺凌不仅会对受害者造成伤害，也会