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(新)小学资助工作方案(2篇)

小学资助工作方案一

指导思想

以国家和地方有关学生资助政策为指导，深入贯彻落实教育公平理念，确保家庭经济困难学生能够顺利接受优质的小学教育，促进教育机会均等和社会公平。通过精准识别、规范管理和有效资助，帮助困难学生克服经济困难，健康成长、全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

工作目标

1.精准识别家庭经济困难学生，确保资助对象的准确性和公正性，不漏掉一个需要帮助的学生。

2.全面落实各项资助政策，确保资助资金及时、足额发放到受助学生手中，资助覆盖率达到100%。

3.加强资助工作的宣传和教育，提高师生和家长对资助政策的知晓度，营造良好的资助工作氛围。

4.建立健全资助工作长效机制，加强资助工作的规范化、制度化建设，提高资助工作的管理水平和服务质量。

5.通过资助工作，帮助困难学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的自立自强精神和感恩意识。

资助对象与标准

1.资助对象

城乡最低生活保障家庭学生。

特困供养学生。

烈士子女。

家庭经济困难残疾学生及残疾人子女。

因重大疾病、重大灾难、突发事件等导致家庭经济特别困难的学生。

其他经学校认定的家庭经济困难学生。

2.资助标准

生活补助：对家庭经济困难学生给予每生每年[X]元的生活补助，分学期发放，每学期[X]元。

学习用品资助：为受助学生免费提供书包、文具等学习用品，每年价值约[X]元。

校服资助：为受助学生免费提供校服，每年价值约[X]元。

工作流程

1.宣传动员

学校通过校园广播、宣传栏、家长会、主题班会等多种形式，广泛宣传国家和地方的学生资助政策，确保师生和家长全面了解资助政策的内容、申请条件和办理流程。

发放《学生资助政策宣传手册》，向学生和家长详细解读资助政策，提高他们对资助政策的知晓度。

2.学生申请

每学年开学初，学校向学生和家长发放《家庭经济困难学生认定申请表》和《家庭经济情况调查表》。

学生和家长如实填写申请表和调查表，并提供相关证明材料，如低保证、特困供养证、残疾证、医院诊断证明、社区证明等，一并提交给班主任。

3.班级评议

班主任收到学生的申请材料后，组织班级评议小组对申请学生进行初步评议。班级评议小组由班主任、任课教师和学生代表组成，人数不少于[X]人。

班级评议小组根据学生提交的申请材料和家庭经济实际情况，进行民主评议，确定班级家庭经济困难学生初步名单，并在班级内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。

4.学校审核

班级评议结束后，班主任将班级家庭经济困难学生初步名单和申请材料提交给学校资助工作领导小组。

学校资助工作领导小组对班级提交的名单和材料进行审核，通过家访、电话访谈、实地调查等方式，对申请学生的家庭经济情况进行核实。

学校资助工作领导小组根据审核结果，确定学校家庭经济困难学生名单，并在学校内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。

5.资金发放

经公示无异议后，学校将家庭经济困难学生名单和相关材料报上级教育主管部门审批。

上级教育主管部门审批通过后，学校按照规定的资助标准和发放方式，及时、足额将资助资金发放到受助学生手中。生活补助通过银行转账的方式发放到学生或家长的银行卡中，学习用品和校服由学校统一采购发放。

6.档案管理

学校建立健全学生资助档案管理制度，对学生的申请材料、评审记录、公示材料、资金发放凭证等进行整理和归档，做到一人一档，专柜存放，妥善保管。

学生资助档案保存期限不少于[X]年，以备上级部门检查和审计。

工作保障

1.组织保障

成立学校学生资助工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人、班主任为成员，全面负责学校的学生资助工作。

明确各部门和人员的职责分工，确保资助工作的顺利开展。学校财务部门负责资助资金的管理和发放，后勤部门负责学习用品和校服的采购和发放，德育部门负责资助工作的宣传和教育。

2.制度保障

建立健全学生资助工作各项规章制度，如《家庭经济困难学生认定办法》《学生资助资金管理办法》《学生资助工作监督检查制度》等，确保资助工作有章可循、规范有序。

加强对资助工作的监督检查，定期对资助工作进行自查自纠，发现问题及时整改，确保资助工作的公平、公正、公开。

3.经费保障

学校积极争取上级财政部门的资助资金支持，确保资助工作的经费需求。同时，学校从自有经费中安排一定比例的资金，用于资助家庭经济困难学生。

加强对资助资金的管理，严格执行财务管理制度，确保资助资金专款专用，不得截留、挪用和挤占。

4.人员保障

加强对资助工作人员的培训和管理，提高他们的业务水平和服务意识。定期组织资助工作人员参加上级部门举办的业务培训，邀请专家进行专题讲座，不断更新他们的知识和观念。

建立资助工作人员考核机制，对工作认真负责、成绩突