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2025年童年中招试题及答案

一、语文

（一）积累与运用（20分）

1.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）《论语·学而》中强调学习与思考结合的句子是：“__________，__________。”

（2）王湾《次北固山下》中“__________，__________”一句，以小景传大景之神，写出了昼夜交替、新旧更迭的自然理趣。

（3）李白《行路难（其一）》中“__________，__________”两句，用姜尚、伊尹的典故，表达了对未来的希望。

（4）范仲淹《渔家傲·秋思》中“__________，__________”两句，通过描写边地秋景，渲染了肃杀的氛围。

2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.随着“非遗进校园”活动的深入开展，让更多青少年感受到了传统工艺的魅力。

B.能否坚持阅读经典，是提升语文素养、培养健全人格的关键。

C.北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时的设计，既展现了文化自信，又体现了科技力量。

D.通过参观航天博物馆，使同学们深刻认识到我国航天事业取得的辉煌成就。

3.请根据语境，在横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。（4分）

童年的记忆像一颗糖，含在嘴里是甜的，化在心里是暖的。它可能是外婆缝补的花布书包，针脚里藏着唠叨的温度；可能是巷口老爷爷的糖画摊，__________；__________，蝉鸣里飘着槐花香的清甜。这些细碎的片段，拼凑出每个人独一无二的童年图景。

4.学校开展“童年·成长”主题展览，需为“老物件展区”写一段解说词。要求：结合具体物件（如铁皮青蛙、玻璃弹珠、连环画等），语言生动，至少使用一种修辞手法，80字左右。（5分）

（二）阅读理解（40分）

【现代文阅读】

阅读下面的文字，完成5-8题。（20分）

《竹编里的童年》

①老屋的后山上，遍生着毛竹。清明前后，几场细雨过后，笋尖就顶着褐色的笋衣，从松软的土里钻出来，像一群急着看世界的孩子。

②祖父是村里的竹编能手。他编的竹篮，提梁处总要绕三圈细篾，既结实又好看；编的菜筛，经纬交错如织锦，漏下的不仅是菜叶上的水珠，还有岁月的光。我总爱蹲在他脚边，看他剖竹、破篾、编织。竹刀在他手里像支笔，削出的篾片薄如纸、匀如线，在他指间翻转缠绕，不多时就成了活物。

③“囡囡，帮爷爷拿块磨刀石。”祖父的声音里带着笑。我颠颠地跑进屋，抱出那块青灰色的石头。石面被磨得发亮，像块凝固的月光。祖父蘸着水，一下一下磨竹刀，刀锋与石头摩擦的“沙沙”声，和着后山竹叶的“簌簌”响，成了童年最动听的歌谣。

④七岁那年，我缠着祖父学编竹蜻蜓。他折了根嫩竹，用刀削去外皮，露出莹白的竹肉。“竹蜻蜓要轻，不然飞不高。”他边说边切出两片对称的叶片，中间插根细竹棍，再用篾丝绑紧。我接过竹蜻蜓，举过头顶一转，它就“嗡”地飞起来，掠过院角的栀子花，掠过晾衣绳上的蓝布衫，最后停在老槐的枝桠间。阳光透过叶片，在它身上洒下细碎的金斑，我仰着头笑，笑声惊飞了树上的麻雀。

⑤后来，我进城读书，老屋的竹编渐渐少了。去年暑假回去，祖父坐在院门口，面前摆着半编的竹筐。他的手背上爬满了老人斑，握竹刀的力道明显弱了，篾片在指间总有些打颤。“现在年轻人都买塑料筐，谁还稀罕这老物件？”他轻声说，目光落在竹筐的经纬里，像在寻找什么。

⑥我蹲下来，拾起一片篾片。指尖触到的，是熟悉的清凉，是祖父掌心的温度。“爷爷，我学！”我笑着说。他抬起头，眼里有光在跳，像当年竹蜻蜓飞过的那片天空。

⑦那天，我们编了个小竹篮。篮沿儿上，我偷偷绕了三圈红绳。风穿过院坝，送来后山竹子的清香，混着栀子花的甜，裹着祖孙俩的笑声，在空气里酿出又一段童年。

5.文章以“竹编里的童年”为题，有什么作用？（4分）

6.从修辞角度赏析第①段画线句子。（4分）

“清明前后，几场细雨过后，笋尖就顶着褐色的笋衣，从松软的土里钻出来，像一群急着看世界的孩子。”

7.文中第④段和第⑤段两次写到竹刀，有什么不同？请结合内容分析。（6分）

8.结合全文，谈谈你对“童年”的理解。（6分）

【古诗文阅读】

阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）

《王冕僧寺夜读》

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬③若不见。

安阳韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑤。

（选自《宋学士文集》）

【注】①蹊（xī）：践踏。②曷（hé）：为