北京101中学2026届高三语文10月测试作文导写:殊途.docxVIP

北京101中学2026届高三语文10月测试作文导写:殊途.docx

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阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)

一题或有百解,人生时存殊途。先秦时期礼崩乐坏,诸子为求社会安定,开出了不同的“药方”。身陷匈奴远离汉廷时,李陵弃节,苏武守节,两人走上了不同的道路。

请以“殊途”为题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充分,论证合理;语言流畅,书写清晰。

【材料解读】

材料中的两个案例形成巧妙的互补:诸子百家的“群体殊途”,展现的是“时代困境下的文明选择”,凸显的是“集体认知的多元性”;李陵苏武的“个体殊途”,展现的是“生存绝境下的人性选择”,凸显的是“个体价值的复杂性”。

二者共同指向一个核心:“殊途”的价值,不在于“选择的差异”,而在于“差异背后的思考与坚守”——无论是诸子对文明未来的探索,还是李陵苏武对忠诚与生存的权衡,都是对“如何在困境中寻找出路”的回应。

这种回应,不仅是历史的回响,更对当代具有深刻启示:在当今价值多元、选择多样的社会,我们如何看待不同的人生道路?如何在“殊途”中坚守核心价值?材料的深层意义,正在于引导我们超越“非黑即白”的评判,以历史的眼光、辩证的思维,理解选择的复杂性,尊重差异背后的精神内核。

【参考立意】

殊途中的价值坚守

殊途与时代命运的互动

殊途同归的文明进程

【参考范文】

殊途

“一题或有百解,人生时存殊途。”当历史的迷雾漫卷,个体的抉择往往如星火四散,轨迹各异。然细察这些“殊途”,并非简单的成败因果,而是在时代巨浪下,对永恒正道与精神价值的叩问与坚守。那些最终被民族记忆镌刻、被历史长河沉淀的,永远是承载着忠勇、气节、家国情怀的壮美航程,它们构成了我们民族不灭的精神灯塔。

个体命运的“殊途”,在历史的天平上自有其迥异的重量。这重量,非关个人得失,而系于其对价值的彰显与背弃。苏武与李陵,同陷匈奴之境,却因选择不同而走向命运的两极。苏武十九载北海牧羊,啮雪吞旃,历尽艰辛而汉节不倒,其所坚守的,是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气,是忠于社稷的民族大义。其途虽艰,却如精金淬火,铸就了华夏精神脊梁中最为坚硬的一节。反观李陵,虽有“奋匈奴”之勇,然力竭而降,纵然太史公尝言其“欲得其当而报汉”,然终究失节,其途虽或有身不由己的悲情,却难以在主流价值的谱系中获得与苏武比肩的荣光。历史的天平,终将更多的敬意与铭记,给予了那在绝境中擎起信念火炬的守节者。

价值并非虚空的道义标尺,它历经淬炼,在实践中检验其真金本色,并沉淀为文明传承的精神底色。先秦诸子面对礼崩乐坏,虽“殊途”百虑,然其思想精华——儒家的仁政爱民、道家的顺应自然、法家的富国强兵,历经大浪淘沙,并非全部等量齐观。儒家倡导的“仁、义、礼、智、信”逐渐成为社会伦理的核心,因其更契合农耕文明的内在需求,更能维系庞大帝国的稳定与和谐。这是历史选择下的最优整合。后世文天祥《正气歌》中所颂“时穷节乃见,一一垂丹青”,其气贯长虹的节义,正苏武精神的遥远回响,是精神价值穿越时空的磅礴力量。

那些闪耀于历史星空的“殊途”,以其对正道的执着坚守,为我们提供了穿越人生迷津的罗盘。个体生命有限,际遇无常,或临大节,或处暗室,如何抉择,考验的是对是非、荣辱、家国、道义的深刻认知与坚定持守。从屈原行吟泽畔,“虽九死其犹未悔”的忠贞,到近代无数仁人志士在民族危亡之际,抛头颅、洒热血,选择救亡图存的荆棘之路,他们以生命诠释了何谓“大道之行”。这些“殊途”同归于一个光辉的顶点:对民族大义、文明薪火的至高担当。作为当代青年,面对纷繁复杂的现实与价值多元的冲击,更需明辨是非,涵养气节,将个人奋斗融入时代洪流,在实现民族复兴的壮阔征程中,校准人生航向,书写无愧于时代的华章。

“殊途”万千,然历史与人心自有其判断的标准。那些以热血与生命浇灌价值之花的壮烈征程,如月映千川,光耀千古,永远为我们指引着前行的方向,昭示着生命的崇高意义。当无数个体在时代的岔路口选择那条与道义同行的道路,即便脚下荆棘遍布,他们的背影终将汇聚成民族星空中最恒久的璀璨。

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