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新人教版四年级数学上册课课练

同学们，进入四年级，数学的世界变得更加广阔和有趣了。新知识、新方法层出不穷，如何才能牢牢掌握，融会贯通呢？“课课练”就是我们课堂学习之后，巩固知识、提升能力的好帮手。它不是简单的重复，而是有针对性的强化和拓展。下面，我就和大家一起来聊聊如何有效地利用课课练，让我们的数学学习更上一层楼。

第一单元大数的认识

本单元是我们对数的认识的一次飞跃，从万以内扩展到了亿以上。这不仅是数字位数的增加，更是对数感的一次全新挑战。

主要知识点回顾

1.亿以内数的认识：包括计数单位（个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等）、数位、数级（个级、万级、亿级）以及它们之间的关系。

2.亿以内数的读写：掌握“先分级，从高位读/写起，一级一级读/写”的方法，注意0的读法和写法。

3.亿以内数的大小比较：位数不同，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，直至比出大小。

4.数的改写与求近似数：将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；用“四舍五入”法求一个数的近似数。

5.计算工具的认识：了解算盘、计算器的基本使用。

针对性练习建议

*基础巩固：课课练中对应每个知识点的基础填空题、判断题、选择题，要确保准确率。例如，在读写数时，务必养成先分级的好习惯，这能有效减少错误。

*能力提升：对于数的大小比较，可以尝试多种方法，并能清晰表达比较的思路。改写和求近似数是本单元的难点，要理解“四舍五入”的实质，并通过不同形式的练习加以巩固，比如给出近似数，反推原数可能的范围。

*拓展延伸：结合生活中的大数进行练习，如国家人口、国土面积等，感受大数的实际意义，培养数感。

第二单元公顷和平方千米

当我们测量较大的土地面积时，常用的面积单位“平方米”就显得太小了。本单元我们将认识两个新的面积单位：公顷和平方千米。

主要知识点回顾

1.公顷的认识：1公顷=____平方米。感知1公顷的实际大小（如一个标准足球场的面积大约是1公顷）。

2.平方千米的认识：1平方千米=100公顷=____平方米。感知1平方千米的实际大小（如一个城市的面积常用平方千米作单位）。

3.面积单位间的换算：掌握公顷、平方千米与平方米之间的简单换算。

4.解决实际问题：运用所学面积单位知识解决生活中的简单实际问题。

针对性练习建议

*概念理解：首要任务是建立1公顷和1平方千米的空间观念。课课练中若有相关的连线、选择或填空题，要仔细辨析。

*单位换算：这是本单元的重点。练习时，要明确是高级单位化低级单位还是反之，记住它们之间的进率，并能正确运用“乘进率”或“除以进率”的方法进行换算。

*实际应用：多做一些与生活场景相关的题目，比如某公园的面积是多少公顷，某省的面积大约是多少平方千米等，选择合适的单位填空或进行简单计算。

第三单元角的度量

线是构成几何图形的基本元素，角则是由两条有公共端点的射线组成的图形。本单元我们将学习直线、射线、线段，以及角的度量和分类。

主要知识点回顾

1.直线、射线和线段：认识三种线的特征（端点数量、能否度量、是否可无限延伸）及表示方法。

2.角的认识：角的定义、各部分名称（顶点、边）。

3.角的度量：认识量角器，掌握量角的方法（“两重合，一看数”），会正确读出角的度数。

4.角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角的认识及它们之间的大小关系。

5.角的画法：会用量角器画指定度数的角。

6.角的度量与计算：会计算简单的角的度数（如已知一个角的度数，求它的余角或补角，或根据图形中角的关系求未知角）。

针对性练习建议

*线与角的辨析：通过对比练习，加深对直线、射线、线段区别的理解。角的分类要能根据度数准确判断，并知道它们之间的联系（如1平角=2直角，1周角=2平角=4直角）。

*量角与画角：这是技能性很强的内容，需要反复练习。量角时，务必做到“中心点与顶点重合，0刻度线与一条边重合”，读数时注意看内圈还是外圈刻度。画角时，步骤要规范。课课练中的动手操作题要认真完成。

*角的计算：理解角与角之间的和差关系，能结合图形进行简单的推理和计算。例如，一个平角被分成两个角，已知一个角的度数，求另一个角。

第四单元三位数乘两位数

乘法是我们解决实际问题中常用的运算。本单元将在两位数乘两位数的基础上，学习三位数乘两位数的计算方法，并探索积的变化规律。

主要知识点回顾

1.三位数乘两位数的笔算：掌握笔算方法，理解算理（特别是第二部分积的书写位置）。

2.因数中间或末尾有0的乘法：掌握简便的笔算方法，注意0的处理。

3.积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

4.单价、数量和总价：