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义务教育教改示范校自评报告

一、引言

自被确立为义务教育教改示范校以来，我校始终秉持以生为本的教育理念，深入贯彻国家及地方关于教育改革的各项方针政策，积极探索新时代义务教育发展的有效路径。为全面总结改革经验，客观评估改革成效，明确未来发展方向，我校严格按照相关要求，对近段时间的教改工作进行了全面、深入的自我评估。本报告旨在呈现我校在教改实践中的探索、成效、不足及未来规划，以期为义务教育阶段学校的改革发展提供有益参考。

二、学校概况与办学理念

我校是一所具有一定办学历史和区域影响力的义务教育阶段学校。学校环境优美，教学设施较为完善，师资队伍结构合理，拥有一批经验丰富、爱岗敬业的教师。在长期的办学实践中，学校始终坚持“立德树人”的根本任务，以“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”为目标，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，学校积极响应教育改革号召，将“深化育人方式改革，提升办学品质”作为核心发展战略，努力打造特色鲜明、质量优良的示范校。

三、主要改革举措与成效

（一）深化课程改革，构建特色课程体系

1.优化国家课程实施：严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程，确保国家课程的有效落实。同时，结合学校实际和学生特点，对部分国家课程内容进行校本化解读与实施，增强课程的适切性。例如，在语文、数学等学科中，我们尝试引入项目式学习元素，引导学生在解决实际问题的过程中掌握知识、提升能力。

2.开发校本特色课程：围绕学生核心素养的培养，我校组织教师团队开发了一系列富有特色的校本课程。这些课程涵盖了科技、艺术、体育、人文素养等多个领域，如“校园植物观察与探究”、“传统工艺体验”、“小小演说家”等，为学生提供了多样化的学习选择，有效激发了学生的学习兴趣和潜能。

3.落实“双减”政策，提质增效：积极响应“双减”号召，严格控制学生作业总量和时长，提高作业设计的科学性和有效性。同时，丰富课后服务内容，开展了丰富多彩的社团活动和兴趣小组，满足了学生个性化发展需求，促进了学生全面发展。通过一系列举措，学生过重的课业负担得到有效减轻，学习主动性和积极性显著提高。

（二）创新教学模式，提升课堂教学质量

1.推进课堂教学改革：我校以打造“高效、互动、生成”的课堂为目标，积极推广启发式、探究式、合作式等教学方法。鼓励教师根据学科特点和学生实际，大胆创新教学模式。例如，部分学科开展的“翻转课堂”试点，有效提升了学生的自主学习能力和课堂参与度。

2.加强教研科研引领：建立健全教研机制，以教研组为单位，常态化开展集体备课、听课评课、主题研讨等活动。鼓励教师积极参与课题研究，将教学实践中的问题转化为研究课题，以科研促教学。近年来，我校教师在各级各类教学比赛和论文评选中屡获佳绩，教研成果丰硕。

3.促进信息技术与教育教学深度融合：积极推进智慧校园建设，为教师配备先进的教学设备，鼓励教师利用信息技术优化教学过程、创新教学模式。通过在线学习平台、数字化教学资源库等，为学生提供了更加便捷、个性化的学习支持。

（三）加强教师队伍建设，提升专业素养

1.强化师德师风建设：将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，通过专题学习、榜样引领、警示教育等多种形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，争做“四有”好老师。

2.完善教师培养培训体系：制定了系统的教师专业发展规划，为不同教龄、不同发展阶段的教师提供针对性的培训和发展机会。包括新教师岗前培训、青年教师拜师结对、骨干教师研修、名师工作室等，促进教师专业成长。

3.搭建教师发展平台：定期举办校内教学展示、技能竞赛、经验交流等活动，为教师提供展示才华、交流学习的平台。鼓励教师参加校外培训、学术交流和教学研讨，拓宽专业视野。

（四）落实立德树人，促进学生全面发展

1.加强和改进德育工作：构建了以社会主义核心价值观为引领，以行为规范养成教育为基础，以主题教育活动为载体的德育工作体系。通过升旗仪式、主题班会、校园文化建设等多种形式，对学生进行爱国主义、集体主义、传统文化等教育，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

2.关注学生身心健康发展：开设心理健康教育课程，配备专职心理健康教师，建立学生心理健康档案，定期开展心理健康辅导和咨询活动。保证学生每天的体育锻炼时间，开展丰富多彩的体育活动和竞技比赛，增强学生体质。

3.培养学生综合素养：通过组织科技节、艺术节、运动会、社会实践等活动，为学生提供展示和发展特长的平台，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

（五）优化学校管理，营造良好育人环境

1.完善现代学校管理制度：进一步健全学校各项规章制度，规范办学行为，提升管理效能。推行校务公开，畅通民主管理渠道，充分调动教职工参与学校管理的积极性。

2.加强家校社协同育人