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                在工作中践行教育家精神,核心在于将教育者的初心、使命与日常实践深度融合,无论是一线教学、教育管理还是教育研究,都需体现“育人”的本质追求。具体可从以下几个方面着手:
一、以“育人初心”锚定工作方向,拒绝功利化倾向
教育家精神的底色是“为党育人、为国育才”的使命感,而非单纯追求成绩、指标或短期成效。在教学中,不把分数作为唯一目标,而是关注学生的人格成长、思维发展和价值塑造。例如,课堂上不仅传授知识,更通过讨论、实践引导学生思考“知识背后的责任”,比如讲科学时融入科学家的爱国精神,讲文学时传递人文关怀。在管理中,不搞形式主义的“量化考核”,而是聚焦“是否有利于师生成长”,比如为教师留出研究时间,为
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