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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

学前教育专业

《儿歌弹唱》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：儿童歌曲弹唱

·····20259学分：10学时：4学时/周

授课时间：五学期授课对象：学前教育专业学生

课程类型：学前教育专业职业能力必修课，专业主干课

选修课程：钢琴弹奏基础后续课程：学前教育音乐教育，幼儿活动设计

二、课程性质与任务

《儿歌弹唱》是学前教育专业的一门技能课程。其任务主要是让学生掌握儿歌弹唱业务

的相关理论知识和操作技能，具备学前教育相应的基本职业能力。本课程围绕幼儿园课程体

系，对幼师职业岗位群进行职业能力的分析；按职业教育的培养目标和职业教育规律确定本

课程的结构。根据国家教育部制定的学前教育入才培养的相关要求，在教学内容设计、教学

结构和实训环节安排等方面以幼儿教师职业岗位能力培养为核心。

儿童歌曲弹唱是从事幼儿教师不可或缺的专业技能。在各幼儿园的音乐教学中，钢琴或

电子琴键盘乐器是音乐教师进行课堂教学最主要的乐器，掌握键盘乐器演奏的基本技能，并

学会为儿童歌曲编配伴奏、自弹自唱，这是幼儿教必各的基本功。

三、设计与思路

1.必须明确教学目的，针对学前教育系学生的特殊需要及成人学生的特点，从实际出发，

因材施教，循序渐进，全面关心学生成长，不断提高教学质量。

2.在学术上互相交流，共同探讨，充分发挥教师积极性、创造性。

3.在选择教材方面，除传统教材练习曲、简易复调、小型乐曲以外，注意选用根据中、外

音乐歌曲和幼儿园音乐课常用歌曲写成的简易钢琴曲、儿歌等作为教材。

4.教学内容方面，除了必须掌握各类技术训练和音乐训练外，还必须重视嘈己弹”简易伴

奏的教学和弹伴奏能力的训练，使之适应培养全面音乐素质的人才需要。

四、课程培养目标

课程的目标是为人才培养目标提供支撑，培养学生掌握幼儿教师开展幼儿音乐活动所必

备的专业技能。儿歌弹唱教学中以知识、能力、素质为课程三大目标。

1.知识目标：熟识乐谱、键盘乐理知识；掌握键盘琴弹奏及儿歌弹唱的基本技法知识；掌

握儿童歌曲即兴伴奏的理论知识及幼儿音乐教学的方法。

2.能力目标：培养熟练地键盘琴弹奏与弹唱能力；键盘琴即兴伴奏的编配能力良好的音乐

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

感、节奏感及音乐理解力、表现力；开展幼儿园音乐教学活动的组织能力及良好的人际沟

通与协调能力。

3.素质目标：良好的教师职业道德素质和人生态度；良好的音乐审美素质和人文艺术修

养;乐观、大方的健康人格；耐心细致和坚强的意志品质及良好的创新素质和团队合作意

识。

通过本课程的学习，使学生在掌握儿歌弹唱基础知识的基础上，能运用演唱的基本理论

知识和操作技能完成相关岗位的实际工作任务，熟悉儿歌弹唱活动的总体工作流程，具备儿

歌弹唱相关业务的职业能力，达到10级职业资格的鉴定要求。同时，在完成项目任务的活动

中，激发学生的学习热情，培养敬业爱岗精神，学会沟通与合作，树立标准化、规范化、安

全和生态等意识，在此基础上形成以下职业能力：

第一学年能力目标：

•能掌握儿歌弹唱相关的理论基础知识并准确运用；

•能准确掌握双手弹奏要领；