原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE1
优化初中语文课堂提问的思考
摘要:课堂提问是所有学科教学的重要手段之一。语文教学也只有通过恰当合理的问才能使教学手段更加优化。但是，当我们深入考察当前的课堂教学实践，不难发现相互关联的两个问题：一方面，原来课堂教学
的“满堂灌”、“满堂训”演变成当下的“满堂问”，课堂教学变成了“问答教学”，把“问答教学”标示为“对话教学”；另一方面，提问没有发挥它在教中的应有功能，教学对话充斥着假问题和无效问题的假对话、无效对话，这些假对话、无效对话导致了课堂教学促进学生发展的内涵和价值的流失。
关键词：课堂提问初中语文优化
近年来关于课堂提问的研究论文越来越多，2021年
文档评论（0）