专题2.25 二次根式的化简求值50题（分层练习）（提升练）-2023-2024学年八年级数学上册基础知识专项突破讲与练（北师大版）.docxVIP

专题2.25二次根式的化简求值50题（分层练习）（提升练）

1．已知，，求下列各式的值：

(1)．(2)．

2．（1）先化简，再求值：，其中．

（2）已知，，试求代数式的值．

3．（1）；（2）；

（3）已知，求代数式的值．

4．（1）已知，，求的值；

（2）若，求的值．

5．已知，，求代数式的值．

6．在数学小组探究学习中，张兵与他的小组成员遇到这样一道题：

已知，求的值．他们是这样解答的：

∵，

∴，

∴，即，

∴，

∴．

请你根据张兵小组的解题方法和过程，解决以下问题：

(1)，则．(2)若，求的值．

7．已知，，求的值．

8．先化简，再求值：，其中．

9．已知，求：

(1)的值；(2)的值．

10．先化简，再求值：，其中．

11．先化简下式，再求值：，其中．

12．先化简，再求值：，其中，．

13．先化简，再求值：，其中：，．

14．已知．已知．

(1)代数式的值为________；

(2)求代数式值．

15．已知，求代数式的值．

16．（1）已知，求代数式的值

（2）已知，求的值．

17．已知：，，求的平方根．

18．已知，，求下列各式的值．

(1)(2)

19．在数学课外学习活动中，嘉琪遇到一道题：已知，求的值．他是这样解答的：

∵，

∴．

∴，即，

∴，

∴，

请你根据嘉琪的解题过程，解决如下问题：

(1)化简：①__________；

②__________；

(2)化简：+…+；

(3)若，求的值．

20．已知，，求和的值．

21．某同学在解决问题：已知，求的值．他是这样分析与解的：

，

，

，，

，

，

请你根据这位同学的分析过程，解决如下问题：

(1)计算：

(2)若；

①求的值；②求的值．

22．（1）计算：，；

（2）已知，求代数式的值；

（3）比较大小：．

23．阅读材料：像，，……这种两个含二次根式的代数式相乘，积不含二次根式，我们称这两个代数式互为有理化因式．在进行二次根式运算时，利用有理化因式可以化去分母中的根号．数学课上，老师出了一道题“已知，求的值．”

聪明的小明同学根据上述材料，做了这样的解答：

因为

所以

所以，所以

所以，所以，所以

请你根据上述材料和小明的解答过程，解决如下问题：

(1)的有理化因式是__________，______；

的有理化因式是________，______；

(2)若，求的值．

24．先化简，再求值：，其中，.

25．先化简，再求值：，其中．

26．已知，

(1)求的值．

(2)若的小数部分为，的整数部分为，求的平方根．

27．已知非零实数a，b满足，求代数式的值．

28．先化简，再求值：，其中，．

29．已知，求．

30．已知．求代数式的值．

31．已知：，求的值．

32．已知，，求的值．

33．（1）已知、为实数，且，求、的值．

（2）已知实数满足，求的值．

34．已知，，求代数式的值．

35．先化简，再求值：，其中．

36．已知，，求代数式的值．

37．已知，．

(1)求的值；(2)求的值．

38．若，为实数，且．求的值．

39．已知，．求：

(1)和的值；(2)求的值．

40．已知和，求下列各式的值：

(1)(2)．

41．有这样一类题目：将化简，如果你能找到两个数m、n，使且，将变成，即变成，从而使得以化简．

(1)例如，∵，

∴______，请完成填空．

(2)仿照上面的例子，请化简；

(3)利用上面的方法，设，，求A＋B的值．

42．已知，，求的值．

43．先化简，再求值：，其中，．

44．（1）先化简，再求值：，其中．

（2）已知，，求值．

45．已知，若，，试求a2+b2+ab的值．

46．（1）已知x＝+2，y＝﹣2，求下列各式的值：

①；②x2﹣xy+y2；

（2）若＝8，则﹣＝．

47．已知求代数式的值．

48．已知，的整数部分为，小数部分为，求的值．

49．（1）先化简，再求值：，其中．

（2）已知，，求下列式子的值：

50．已知，

（1）求的值；

（2）若的小数部分为m，的小数部分为n，求的值．

参考答案

1．(1)；(2)42

【分析】（1）先求解再利用平方差公式进行因式分解，再直接代入计算即可；

（2）先求解再利用完全平方公式进行变形求值即可.

（1）解：∵，，

∴，

，

∴；

（2）解：∵，，

∴，

∴

.

【点拨】本题考查的是二次根式的