人教版八年级下册物理教学课件 第八章 9 8.4 同一直线上二力的合成.pptVIP

(4)某次实验时，小德得到力F1′和F2′的方向如图丁所示，请根据实验资料作出F1′、F2′的合力F合。如图所示【点拨】(3)由于一个弹簧测力计产生的效果与两个弹簧测力计产生的效果相同，故采用的是等效替代法，故选B。(4)根据实验资料可知，不在同一直线上的两个力的合成遵循平行四边形定则，即不在同一直线的两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!习题链接基础提优题综合应用题创新拓展题第八章运动和力8.4同一直线上二力的合成1温馨提示：点击进入讲评2345DD678910A11ACC1.合力和分力是等效的关系，关于合力与分力，下列说法正确的是()A.一只水桶能被两个小孩提起，也能被一个大人提起，所以水桶受到了三个力的作用B.合力就等于分力之和C.两个力的合力必定大于其中任何一个力D.方向相反的两个力的合力可能小于其中任何一个力D返回2.假期劳动中，小德用300N的力水平向前拉车，小典用200N的力水平向前推车。则这两个力的合力大小是()A.100N B.200NC.300N D.500ND返回3.如图，小车在水平向右拉力F1和水平向左拉力F2共同作用下，静止在光滑的桌面上，已知F1＝F2＝40N。若拉力F1变为10N，此时小车在水平方向受到的合力()A.方向向左，大小为30NB.方向向右，大小为70NC.方向向左，大小为40ND.方向向右，大小为10NA【点拨】在光滑桌面静止的小车在水平方向上只受F1和F2作用。当水平向右的拉力F1变为10N时，水平向左的拉力F2仍为40N，由于两个力在同一直线上，两个力的方向相反，则小车在水平方向受到合力大小为F合＝F2－F1＝40N－10N＝30N，合力的方向与较大的力的方向相同，即合力方向水平向左，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。返回4.小德帮妈妈提一袋重为100N的大米回家。当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为________N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为________N，合力的方向是____________。025竖直向上返回5.如图是小荣在大课间活动时踢毽子的情景，毽子重3N，若毽子在空中运动时所受的阻力大小恒为1N，则：(1)毽子在上升过程中，所受合力大小为____N，方向__________。(2)毽子处于最高点时，所受合力大小为____N，方向__________。(3)毽子在下降过程中，所受合力大小为____N，方向__________。4竖直向下3竖直向下2竖直向下返回6.某八年级同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O位置，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他都将弹簧由A位置拉伸到B位置。请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。(1)在图a、b、c三次实验中，都将弹簧拉伸到B位置，目的是使每次实验中力产生的________相同；(2)分析比较图a、b中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小F＝________________(用F1、F2表示)。效果F1＋F2(3)分析比较图a、c中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论：在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小F＝_______________(用F3、F4表示)，合力的方向与________(填“F3”或“F4”)的方向相同。F3－F4F3【点拨】(1)实验中通过弹簧相同的形变量来表示其受到相同的拉力，都将弹簧拉伸到B位置，目的是使每次实验中力产生的效果相同。(2)将a、b两个图结合起来分析，图b中两个力的合力作用效果与图a中的力的作用效果相同；图b中的两个力分别为1N和3N，从数量关系上分析，两个力的合力大小等于这两个分力的大小之和，两个力的方向相同，合力的方向也与这两个力的方向相同，即F＝F1＋F2。(3)将a、c两个图结合起来分析，图c中两个力的合力作用效果与图a中的力的作用效果相同；图c中的两个力分别为1N和5N，从数量关系上分析，两个