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人教版六年级上册美术全册教案

第一单元色彩的和谐

课题1：邻近色的运用（2课时）

一、教学目标

知识与技能：认识色相环上邻近色（相邻30°-60°的颜色）的概念，掌握邻近色搭配的渐变、叠加等方法，能运用至少3种邻近色创作作品。

过程与方法：通过“观察—辨析—实验—创作”流程，学会用邻近色表现物体立体感与画面层次感。

情感态度与价值观：感受邻近色带来的和谐美感，激发对色彩的探索兴趣，培养“用色彩讲故事”的表达欲望。

二、教学重难点

重点：识别邻近色，掌握邻近色调和的基本技巧。

难点：运用邻近色创作时，兼顾色彩和谐与画面层次感。

三、教学准备

教具：色相环海报、莫奈《睡莲》等大师作品图片、邻近色搭配范画（秋天的树林、海底世界）、多媒体课件。

学具：水彩笔/油画棒、素描纸、调色盘、学生自制色相环卡片。

四、教学过程

（一）情境导入：寻找生活中的和谐色（5分钟）

展示生活图片（橙色橙子与黄色柠檬、绿色草地与蓝色天空），提问：“这些画面的颜色给你什么感觉？为什么看起来很舒服？”

学生自由发言后，教师小结：引出“邻近色”概念——色相环上相邻的颜色搭配能产生和谐、自然的视觉效果。

（二）新知探究：解码邻近色的秘密（15分钟）

直观演示：出示色相环，明确邻近色定义（如红-橙-黄为暖色调邻近色，蓝-绿-紫为冷色调邻近色），讲解其视觉特点。

案例分析：展示莫奈《睡莲》，引导提问：“画家如何用蓝、绿、紫邻近色表现水面的层次感？”（聚焦颜色深浅变化与叠加效果）。

实验操作：让学生用油画棒尝试“红→橙→黄”渐变涂画，用水彩调和“蓝+绿”，直观感受邻近色的过渡之美。

（三）创作实践：画一幅和谐的风景（25分钟）

任务要求：从“秋天的树林”“海底世界”“花园一角”中选主题，用邻近色创作，需体现色彩和谐、物体立体感及细节装饰。

分层指导：

基础层：指导选择1组邻近色，用平涂法画主体（如树木、鱼儿）；

提升层：鼓励用2组邻近色，以渐变法表现背景（天空、海水）；

挑战层：引导用邻近色表现光影（如阳光照射下的树叶明暗）。

（四）展示评价：分享我的色彩故事（10分钟）

学生展示作品，介绍“使用的邻近色及想表达的感觉”（如“用红、橙、黄画秋林，表现温暖氛围”）。

互评环节：发放评价表（含色彩和谐度、细节表现力、创意三项），学生互相打分并写下1条优点。

教师总结：肯定学生创作，强调“邻近色的和谐源于变化中的统一”，展示优秀作品并点评。

（五）拓展延伸：生活中的邻近色（5分钟）

提问：“生活中还有哪些地方用到邻近色？”（服装、家居、包装设计等）。

作业：观察家中物品，拍摄“我找到的邻近色”，下次课分享。

五、板书设计

邻近色的运用

1.什么是邻近色？——色相环上相邻的颜色（红-橙-黄蓝-绿-紫）

2.搭配技巧：渐变、叠加、深浅变化

3.创作主题：秋天的树林海底世界花园一角

课题2：对比色的魅力（2课时）

一、教学目标

知识与技能：明确对比色（色相环上相距120°-180°的颜色）的概念，掌握对比色调和的方法（如面积调和、中间色过渡）。

过程与方法：通过赏析与实践，学会用对比色表现画面的视觉冲击力与平衡感。

情感态度与价值观：感受对比色的艺术魅力，培养色彩搭配的创新思维。

二、教学重难点

重点：识别对比色，掌握对比色的调和技巧。

难点：运用对比色时实现视觉冲击与和谐平衡的统一。

三、教学准备

教具：色相环（标注对比色）、大师作品（如马蒂斯《红色的和谐》）、对比色应用案例（海报、插画）。

学具：彩笔、素描纸、调色工具、剪刀、胶水（用于拼贴实践）。

四、教学过程

（一）游戏导入：找“颜色对手”（5分钟）

出示色相环，开展“找朋友”游戏：“红色的好朋友是橙色、粉色，那它的‘对手’是谁？”引出对比色（红-绿、黄-紫、蓝-橙）。

展示红配绿的生活图片（圣诞装饰、国旗元素），提问：“对比色搭配给你什么感觉？”（醒目、活泼）。

（二）新知探究：对比色的“平衡术”（15分钟）

概念讲解：明确对比色定义，举例说明典型对比色组合及其视觉效果（如黄-紫温暖活泼，蓝-橙清新明快）。

案例赏析：分析马蒂斯《红色的和谐》，提问：“画家如何用红与绿的对比表现空间感？”（通过面积大小、明度变化调和）。

技巧演示：展示两种调和方法：①面积调和（主色占70%，对比色占30%）；②中间色过渡（用白色、灰色衔接对比色）。

（三）创作实践：热闹的节日场景（25分钟）

任务要求：以“春节”“儿童节”等节日为主题，用1-2组对比色创作，需运用至少1种调和技巧，体现节日氛围。

分层指导：

基础层：用面积调和法表现主体与背景（如红色灯笼配绿色