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初中化学元素周期表游戏化教学设计对化学知识的掌握论文
摘要：本文以初中化学教学为背景，探讨了将元素周期表游戏化教学设计应用于化学知识掌握的有效性。通过分析当前教育现状和游戏化教学的优势，本文旨在为初中化学教育改革提供有益的借鉴和启示。
关键词：初中化学；元素周期表；游戏化教学；知识掌握
一、背景分析
（一）当前初中化学教育现状
1.传统教学模式的局限性
在传统的初中化学教学中，教师往往采用讲授、板书、实验等手段进行教学。然而，这种单一的教学模式容易导致学生产生厌倦感，难以激发学生的学习兴趣。此外，学生在课堂上的参与度较低，导致化学知识的吸收和运用效果不佳。
2.学生对化学知识的认知不足
在
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