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高中班主任日常管理工作模板

引言

高中班主任工作是学校教育教学管理体系中的关键一环，其日常管理的成效直接关系到班集体的班风学风建设、学生的全面发展以及学校各项教育教学目标的实现。本模板旨在为高中班主任提供一套相对系统、专业且具有操作性的日常管理工作框架，以期帮助班主任更高效、有序地开展工作，营造积极向上、和谐健康的班级氛围。本模板并非刻板的教条，班主任在实际工作中需结合班级具体情况灵活运用，不断探索与创新。

一、学期初始规划与准备

（一）学期前准备工作

1.研读学生信息：细致查阅学生档案，包括学业基础、兴趣特长、家庭背景、既往表现等，初步构建对学生个体的认知，为后续个性化教育奠定基础。

2.制定班级学期规划：依据学校整体工作部署和年级组要求，结合班级实际，明确本学期班级建设目标（班风、学风、学业、活动等），并制定初步的实施路径与阶段重点。

3.准备开学事宜：包括新学期第一次班会的策划、班级卫生区域划分、新学期教材与簿本的分发准备、座位初步安排预案等。

4.思考班级管理制度：在学校规章制度基础上，思考本班需要强调或补充的具体细则，如考勤、作业提交、课堂纪律、卫生值日、电子产品使用等，为与学生共同商议制定班规做准备。

（二）开学初关键工作

1.第一次班会：主题应围绕“欢迎新学期/新同学”、“明确班级目标”、“共同商议班规班纪”、“强调安全与礼仪”等展开，营造积极的开端。

2.建立班委会：通过民主推荐、竞选演讲、学生投票与教师考察相结合的方式，选拔有责任心、有能力、甘于奉献的班干部队伍，并明确职责分工，进行初步培训。

3.班规制定与宣讲：组织学生共同讨论、修订班规，使其更具认同感和执行力。班规应明确具体、奖惩分明，并向全体学生及家长进行清晰宣讲。

4.家校沟通初步建立：通过家长会、首次家访（或电话/微信联系）、建立班级家长群等方式，向家长介绍学校及班级情况、班主任工作思路，了解学生家庭情况，争取家长的理解与配合。

二、学期中段日常管理与过程指导

（一）日常常规管理

1.考勤管理：每日关注学生出勤情况，严格执行请假制度，对迟到、早退、缺勤学生及时了解原因并记录，必要时与家长联系。

2.课堂纪律：与各科任教师保持沟通，了解学生课堂表现，对违纪现象及时处理与引导，维护良好课堂秩序。

3.班级环境：指导并督促学生做好教室及公共区域卫生清扫与保持工作，营造整洁、有序、温馨的学习环境。关注教室文化布置，体现班级特色与正能量。

4.两操与集会：确保学生按时、有序参加课间操、眼保健操及学校组织的各项集会活动，培养集体荣誉感和纪律观念。

5.午休与自习：加强对午休和自习课的管理，引导学生养成良好的作息习惯和自主学习能力。

（二）班级学风建设

1.学习氛围营造：通过主题班会、学习经验交流会、表彰优秀等形式，激发学生学习内驱力，营造比学赶帮超的良好氛围。

2.学习状态关注：定期与科任教师沟通，分析班级整体及个体学生的学习状况，关注后进生，鼓励中等生，鞭策优秀生。

3.学习方法指导：针对高中学习特点，适时开展学习方法指导，引导学生制定学习计划，掌握科学的学习策略。

4.作业与考试管理：配合科任教师，督促学生按时、独立完成作业，关注作业质量。指导学生正确对待考试，做好考后分析与总结。

（三）学生思想动态与心理健康

1.日常观察与沟通：通过日常观察、个别谈心、小组交流等方式，及时掌握学生思想动态、情绪变化，倾听学生心声。

2.主题教育活动：结合重要节点和学生思想实际，开展爱国主义、集体主义、诚信友善、生涯规划、心理健康等主题教育班会或活动。

3.心理健康关怀：学习基本的心理辅导知识，识别学生常见心理问题，对有需要的学生进行初步疏导，或及时转介学校心理辅导室。关注特殊家庭学生、学困生的心理需求。

4.矛盾调解：及时发现并妥善处理学生间的矛盾冲突，引导学生学会理解、包容与合作。

（四）班集体建设

1.班干部队伍培养：定期召开班干部会议，指导工作方法，肯定工作成绩，帮助解决困难，培养其组织协调能力和责任担当。

2.班级活动组织：策划并组织形式多样的班级活动（如文体活动、社会实践、志愿服务、节日庆祝等），增强班级凝聚力，促进学生全面发展。

3.班级文化建设：培育积极向上、团结互助、勤奋好学的班级文化，如设立班级图书角、荣誉墙、学习园地等。

（五）家校沟通常态化

1.定期沟通：通过电话、微信、家长会、家访等方式，定期向家长反馈学生在校表现、学习情况及班级动态。

2.专题沟通：针对共性问题（如期中/期末成绩分析、青春期教育、安全教育等）或个别学生特殊情况，与家长进行深入沟通，共同商讨教育对策。

3.畅通沟通渠道：确保家长能便捷地联系到班主任，耐心倾听家长的意见与建议