统编版八年级语文上册第14课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件.pptxVIP

钱塘湖春行白居易

解题钱塘湖：杭州西湖时间：春天春天的西湖雷峰夕照

导入新课俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，杭州因为有美丽的西湖而成为著名的风景旅游城市。千百年来，不知道有多少人被西湖那秀美的湖光山色所陶醉，萌生无限眷恋的情怀。唐宋以来，写西湖的诗词有很多，你能回忆起一首吗？上有天堂下有苏杭

走近作者白居易(772—846)，字乐天，晚年自号香山居士，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”,写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，他一生共创作了近4000首诗，与李白、杜甫齐名。著有《白氏长庆集》。

我会朗读学诗首先要学朗读，七言律诗可以按四三或二二三的节奏朗读。按不同节奏齐读，读出诗人的不同心境。大家可以想象着读，仿佛诗人已回家中，正在回味刚才的美景。钱塘湖春行白居易孤山寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。

诗歌解析孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的水波连成一片。首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。颔联：突出了早春的勃勃生机，争暖树，啄春泥，花迷人眼，草没马蹄，到处一派欣欣向荣的春天气象。

诗歌解析乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。

诗歌解析最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。我最喜爱西湖东边的美景，总游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。尾联：“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。这联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心境。

诗歌品读1、诗人是步行还是骑马观赏景致？通过哪句话看出？骑马。唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛。从“浅草才能没马蹄”看出。2、说说诗人的游踪。从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤。

诗歌品读3、那在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢？(品读末两句)诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫。相比较其他地方的景色，白堤的景色更是美不胜收，使人久久不忍离去，诗人不禁赞叹道：这才是我最爱去的地方啊……对西湖的赞美之情溢于言表。

诗歌欣赏诗歌欣赏——我想对诗人说。领联和颈联对仗工整，在诗人的引领下，我们欣赏到无尽的春景。请任选一联按照以下句式写话:诗人啊，在你的引领下，我仿佛欣赏到。示例:诗人啊，在你的引领下，我仿佛欣赏到:连绵不断的春雨使湖面上涨，放眼望，湖面宽阔，春水涟涟，云幕低垂，天水相接，好一幅宁静的水墨画。(以“水面初平云脚低”为例)写作后交流，小组交流后推选出最佳文段。

拓展延伸比较阅读同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点?品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。(孟浩然《陪姚使君题惠上人房》)2.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。(郑谷《柳》).3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。(武元衡《春兴》)4.半烟半雨江畔桥，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》）

拓展延伸比较阅读《钱塘湖春行》一诗围绕初春来写，描绘了西湖明媚的春光。很多词语都能看出初春景象来，如“早莺”“新燕”自不必说，“几处”说明早莺尚少;“争暖树”，说明是乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木;“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期:“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。1.初春，乍暖还寒时候(梅尚带雪:柳叶初长，如烟似雾);2.仲春(春雨初降，绿意正浓，桃花盛开);3.暮春(杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞);