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2025年社会工作者之中级社会综合能力题库附答案(典型题)

一、单项选择题（每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.某社区社会工作者针对辖区内失独老人开展服务，运用认知行为理论设计干预方案。下列做法中，最能体现该理论“改变认知”核心的是（）。

A.组织失独老人参加兴趣小组，缓解孤独感

B.引导老人回顾过往亲子互动，重构积极记忆

C.为老人链接医疗资源，解决实际生活困难

D.与老人共同制定每日活动计划，提升行动力

答案：B

解析：认知行为理论强调认知的重要性，认为服务对象的问题与错误的认知、观念有关。改变认知即帮助服务对象识别、修正非理性信念或错误认知。选项B通过引导回顾积极记忆，属于重构认知；A、C、D更侧重行为或环境支持，未直接针对认知层面。

2.社会工作者小周接待了因家庭矛盾前来求助的王女士。王女士情绪激动，称丈夫长期冷暴力，自己多次尝试沟通无果。小周运用危机介入模式开展服务，首先应（）。

A.明确王女士的主要问题

B.稳定王女士的情绪状态

C.协助王女士制定干预计划

D.探讨王女士与丈夫的互动模式

答案：B

解析：危机介入模式的首要目标是稳定服务对象的情绪，帮助其恢复应对能力。王女士情绪激动，需先稳定情绪，再进行问题探索和计划制定。

3.某学校社会工作者组织高二学生开展“生涯规划”小组，小组目标为提升自我认知与职业探索能力。在小组中期，部分组员因对未来感到迷茫而产生焦虑，甚至出现沉默、回避讨论的现象。此时，社会工作者最适宜的做法是（）。

A.调整小组目标，聚焦缓解焦虑情绪

B.运用“此时此地”技术，引导组员表达感受

C.邀请职业咨询师开展讲座，提供外部支持

D.减少讨论深度，增加轻松互动环节活跃气氛

答案：B

解析：小组中期转折阶段，组员可能因冲突或焦虑出现互动减弱。社会工作者需运用“此时此地”技术，引导组员表达当前感受，促进互动，处理冲突。调整目标或依赖外部支持可能偏离小组核心功能，减少讨论深度不利于目标达成。

4.社区工作者老陈负责某老旧小区改造项目，居民对加装电梯方案存在分歧，部分一楼住户因担心采光和噪音反对，高楼层住户则强烈支持。老陈运用地区发展模式推动协商，关键步骤是（）。

A.协调政府部门出台补贴政策

B.组织居民代表召开协商会议

C.邀请专家论证方案可行性

D.收集住户意见并形成改造方案

答案：B

解析：地区发展模式强调居民参与、自下而上解决问题，核心是推动居民互动与合作。组织协商会议能促进居民对话，达成共识，符合该模式“提升居民能力”的目标。

5.某社会工作服务机构新承接了政府购买的“困境儿童关爱服务”项目，机构督导要求项目负责人提交服务方案。方案中“服务目标”部分应明确（）。

A.项目预计覆盖的困境儿童数量

B.每季度开展亲子活动的具体形式

C.服务对象在认知、行为上的改变

D.项目所需的人员、经费和场地

答案：C

解析：服务目标应指向服务对象的改变，包括认知、行为、社会功能等方面的具体成果。A是服务范围，B是服务内容，D是资源需求，均不属于目标层面。

6.社会工作者小张在社区开展“老年数字技能培训”，发现部分老人因操作失误产生挫败感，甚至想退出课程。小张通过分享自己学习新技术的经历，表达“我理解这种困难，我也曾经这样”，并鼓励老人“慢慢来，每一步都是进步”。小张运用的支持性督导技巧是（）。

A.情绪疏导

B.角色澄清

C.自我披露

D.相互契合

答案：C

解析：自我披露指督导者分享自身经验，拉近距离，增强被督导者的认同感。小张通过分享自己的经历，属于自我披露，帮助老人缓解挫败感。

7.某高校社会工作专业教师为研究“社区社会工作者职业倦怠现状”，采用问卷调查法收集数据。下列问卷设计中，最能保证效度的是（）。

A.问题采用“非常同意”“同意”“不确定”“不同意”“非常不同意”五维度

B.增加“您是否热爱社会工作”等主观问题平衡量表

C.参考国内外权威职业倦怠量表，结合本地实际调整题项

D.对社区工作者随机抽样，确保样本覆盖不同年龄和工龄

答案：C

解析：效度指测量工具能准确测量目标概念的程度。参考权威量表并结合实际调整，可保证测量的准确性；A是信度的保障（量表设计），D是样本代表性，B可能影响效度（引入无关变量）。

二、多项选择题（每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项）

1.社会工作价值观的操作原则包括（）。

A.接纳与尊重

B.个别化

C.非评判

D.