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学校青蓝工程实施方案

为深入推进我校教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领与“传、帮、带”作用，助力青年教师快速成长，提升教师队伍的整体素质和专业水平，营造互助共进的教研氛围，特启动“青蓝工程”。为系统推进此项工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，以促进教师专业发展为核心，立足学校教育教学实际，遵循青年教师成长规律和教育教学规律。通过搭建“以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高”的平台，促进青年教师在教育教学理念、专业知识技能、班级管理能力及教科研水平等方面得到全面提升，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质专业化教师队伍，为学校持续健康发展奠定坚实基础。

二、目标任务

（一）总体目标

通过“青蓝工程”的实施，力争在一定周期内，使青年教师能够尽快适应教育教学岗位要求，熟练掌握教育教学基本技能，形成良好的教育教学常规，部分青年教师逐步成长为学校教学骨干或学科带头人。同时，促进指导教师在指导过程中实现自我反思与提升，实现师徒双方共同进步，整体优化学校教师队伍结构。

（二）具体任务

1.师德修养提升：引导青年教师树立正确的教育观、学生观和职业观，恪守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表。

2.教学能力培养：帮助青年教师掌握教学设计、课堂组织、教学方法运用、作业批改与评价、教学反思等基本教学技能，提升课堂教学实效。

3.教研水平提高：指导青年教师参与教学研究活动，学习教育教学理论，掌握基本的教科研方法，鼓励其积极参与课题研究或教学改革项目。

4.班级管理优化（如适用）：对于担任班主任的青年教师，指导其掌握班级管理的基本方法与技巧，提升组织协调、沟通表达和突发事件处理能力。

5.专业素养发展：鼓励青年教师树立终身学习理念，不断更新教育教学理念，拓宽专业知识视野，提升自身的综合素养。

三、实施对象与期限

（一）帮扶对象（青方）

1.新入职未满三年的教师。

2.调入我校未满两年，需要在教学业务上进一步提升的教师。

3.其他在教育教学工作中主动申请，并经学校审核确需帮扶的青年教师。

（二）指导教师（蓝方）

1.师德高尚，爱岗敬业，为人师表，具有良好的合作精神和较强的责任心。

2.教学经验丰富，教学效果显著，在本学科领域具有一定的影响力或专长。

3.具有较强的教育教学研究能力和指导能力，原则上应具有中级及以上职称，或为学校认定的骨干教师、学科带头人等。

4.热心青年教师培养工作，愿意投入时间和精力进行指导。

（三）结对期限

一般以一学年为一个周期。期满后，根据青年教师成长情况和学校工作需要，可考虑是否继续结对或调整结对对象。

四、主要内容与措施

（一）规范结对程序

1.个人申报与学校统筹：每学年开学初，由符合条件的青年教师自愿申报，或由教研组、年级组推荐；学校根据青年教师实际情况和指导教师的专长、精力等因素，进行统筹安排，确定初步结对名单。

2.双向选择与公示：在学校统筹基础上，尊重师徒双方意愿，进行适当调整，形成最终结对名单，并在校内进行公示。

3.签订协议与拜师仪式：举行简朴而庄重的“青蓝工程”结对拜师仪式，师徒双方签订《青蓝工程结对帮扶协议书》，明确双方职责与义务。

（二）明确双方职责

1.指导教师（蓝方）职责

*制定计划：与青年教师共同分析其优势与不足，制定个性化的帮扶计划和成长目标。

*教学指导：

*每学期至少指导青年教师备课不少于若干次，审阅教案；

*每学期至少听青年教师课不少于若干节，并进行细致的课后点评与指导；

*每学期至少为青年教师上示范课或专题讲座不少于若干次；

*指导青年教师参与校内外各类教学竞赛、展示活动。

*教研引领：

*引导青年教师阅读教育教学理论书籍，推荐学习资料；

*指导青年教师撰写教学反思、教育叙事、教学论文等；

*鼓励并带领青年教师参与课题研究、集体备课、校本教研等活动。

*经验分享：主动分享自身的教育教学经验、班级管理心得（如适用）和职业成长感悟。

*过程跟踪：关注青年教师的成长过程，做好指导记录，定期向学校汇报帮扶情况。

*示范带头：在师德修养、教学研究、敬业奉献等方面为青年教师做出表率。

2.青年教师（青方）职责

*制定计划：在指导教师帮助下，制定个人成长计划和学期发展目标。

*主动学习：

*主动向指导教师请教，虚心学习，尊重指导教师的指导；

*认真备好每一节课，主动将教案送指导教师审阅；

*每学期至少听指导教师课不少于若干节，并做好听课记录与反思；

*积极参与指导教师组织的各项教研活动和学习交流活动。

*勤于实践：大胆进行教育教学实践，积极尝试新的教学