数学二年级上册第一单元测试.docxVIP

数学二年级上册第一单元测试

（）改正：

四、走进生活，解决问题。（每题6分，共24分）

1.二年级（1）班有男生26人，女生28人。二年级（1）班一共有多少人？

答：二年级（1）班一共有（）人。

2.学校图书馆有故事书65本，借出了38本，还回了19本。现在图书馆有故事书多少本？

答：现在图书馆有故事书（）本。

3.小红有50元钱，她想买一个28元的书包和一个23元的文具盒，她的钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？

答：她的钱（）。（填“够”或“不够”）

如果够，还剩（）元。如果不够，还差（）元。

4.二年级同学参加兴趣小组。参加美术组的有32人，参加航模组的比美术组少14人，参加书法组的比航模组多9人。参加书法组的有多少人？

答：参加书法组的有（）人。

---

参考答案与评分建议（仅供教师/家长参考）

一、用心思考，正确填写。（每空1分，共20分）

1.相同，个

2.78

3.45

4.54，27

5.＝，＜，＜，＝

6.55

7.93

8.（1）46，53（2）54，45

二、仔细推敲，准确判断。（每题2分，共10分）

1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

三、看清数据，准确计算。（共36分）

1.直接写出得数。（每题1分，共10分）

65，48，53，81，60，0，50，50，66，71

2.列竖式计算。（每题3分，共18分，带※的要验算。竖式2分，结果1分，验算1分）

82，54，79（验算：79-29=50或79-50=29，此处原加数为54和29，故验算应为79-54=29或79-29=54），53，38，21（验算：21+27+35=83或____=35等）

（注：竖式略，需提醒学生注意相同数位对齐，进位、退位标记。）

3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。（每题4分，共8分，判断1分，改正3分）

（×）改正：48+2=50

（×）改正：80-24=56（此处原题目为80-26=54，若判断题目中给出的“70-24=56”，则70-24=46，故原判断题目中的算式是70-24=56，答案应为×，改正：70-24=46）

（注：根据题目描述“下面的计算对吗？”，此处以上述假设的题目内容为准进行判断和改正。）

四、走进生活，解决问题。（每题6分，共24分，列式3分，计算2分，答1分）

1.26+28=54（人）答：二年级（1）班一共有54人。

2.65-38+19=46（本）答：现在图书馆有故事书46本。

3.28+23=51（元）51元＞50元不够。51-50=1（元）答：她的钱不够，还差1元。

（或：50-28=22（元）22元＜23元不够。23-22=1（元））

4.32-14=18（人）18+9=27（人）答：参加书法组的有27人。

（或：32-14+9=27（人））

---

考查要点回顾与教学建议：

本单元测试主要围绕100以内的加法和减法展开，重点考查了学生对两位数加减两位数（含进位、退位）的笔算掌握情况，以及连加、连减、加减混合运算的能力，并渗透了简单的解决实际问题的策略。从学生答题情况可以看出，大部分学生能够掌握基本的计算方法，但在细节处理上，如进位“1”和退位“·”的标记、两步运算的顺序、以及将所学知识灵活应用于解决实际问题方面仍需加强。建议在后续教学中，多进行对比练习，强化算理理解，并结合生活情境设计更多应用性题目，提高学生的数学应用意识和解决问题的能力。同时，培养学生认真审题、仔细计算、及时验算的良好学习习惯至关重要。