18 昆明的雨 课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptx

昆明的雨昆明的雨八年级上册语文

梳理文章内容，概括昆明雨的特点，体会散文“形散神聚”的结构特点。分析文中景、物、人、事的描写，理解它们与昆明雨的关联。一品味汪曾祺“淡而有味”的语言风格，如口语化表达、细节描写、标点符号的运用等，感受文字背后的深情。二体会作者对昆明的怀念与热爱之情，理解文中蕴含的生活哲理。激发对自然、对生活的观察与热爱，培养从细微处发现美的能力。三学习目标

任务一·感知内容，理解主题

我想念那我想念那我想念那我想念那我想念那倒挂着的、能开花的仙人掌味道鲜美，种类繁多的菌子黑红黑红，乒乓球一样大的杨梅带着雨珠的，香气扑鼻的缅桂花莲花池外木香芬芳，湿雨沉沉的昆明巫宁坤接到画作，读了这篇文章，他给汪老回了这首小诗。请同学们自读课文，结合文章内容将这首小诗补充完整昆明的雨是的、是的、的。我也想念昆明的雨明亮丰满使人动情

作者眼中昆明的雨有什么特点？请试着概括并说说你的理解。昆明的雨的特点1.持续时间长但不使人厌烦2.气候舒适不气闷3.明亮、丰满，能使人动情。4.滋养草木，让草木浓绿旺盛。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

作者写了昆明的雨，在文章中又写了这么多的琐细事物，这些回忆与题目有关系吗？昆明仙人掌多，且极肥大；昆明菌子极多；雨季的果子，是杨梅；雨季的花是缅桂花；雨，……引起人一点淡淡的乡愁的。景物：仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花；人物：卖杨梅的苗族女孩和送缅桂花的房东母女；事件：在莲花池边酒店里与友人的小酌。

任务二·分析写法，品读语言

我想念那我想念那我想念那我想念那我想念那倒挂着的、能开花的仙人掌味道鲜美，种类繁多的菌子黑红黑红，乒乓球一样大的杨梅带着雨珠的，香气扑鼻的缅桂花莲花池外木香芬芳，湿雨沉沉的昆明昆明的雨是的、是的、的。我也想念昆明的雨明亮丰满使人动情主题：文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季特有的现象与物产，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，表现了作者对昆明、对生活的无限热爱。

任务二·分析写法，品读语言再读课文，圈画批注，结合文中所写的琐屑事物，从修辞、用词、语言特色、标点等方面，感受文章语言的“平淡自然，饶有趣味”

牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。词序：滑一嫩一鲜一香，用四个形容词描写品尝全过程的感受，让牛肝菌的每一种滋味都凸显了出来，从吃到嘴里的滑，咬起来的嫩，到嚼起来的鲜，到最后回味起来的香，表达出作者强烈的喜爱和赞美之情。任务二·分析写法，品读语言

有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！当看到干巴菌时，丑陋的外表让作者产生了强烈的怀疑与鄙视。当吃下干巴菌后，作者被它的滋味震撼到了。表达了作者极度的惊讶与赞扬之情。品尝前后的态度，形成了强烈的反差，突出了作者的喜爱之情。任务二·分析写法，品读语言

卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。运用人物的外貌、语言的细节描写。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，仿佛空气都是柔美的了，苗族女孩与明亮的、丰满的、使人动情的昆明的雨构成一幅自然、和谐、优美的风景画。抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。任务二·分析写法，品读语言

昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！连用了两个感叹号，同时突出火炭梅两个特点，分别是颜色鲜艳和口感非常好，并且能够看出作者语气强烈，强烈表达出对火炭梅的喜爱。任务二·分析写法，品读语言

缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。房东送花的细节描写，细致形象地写