七上1 春 课件（共40张PPT）.pptx

写给

天的一封信

捕捉春天，寄给远方

从何写起？

描绘什么？

传递什么？

分享你的

“春天信笺计划”

春之邀约

——信件情境启思

春晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

人们都说春天是最美好的季节，草长莺飞，桃红柳绿，自古以来又有多少的文人墨客为之倾慕，留下了千古绝唱的诗篇。同学们，你能背出几首吗？

春天包含“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨”这六个节气。

朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人，著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。

他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品

《背影》《荷塘月色》等。

文体知识

散文

定义

特点

类别

是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的叙事、抒情类文学体裁。与诗歌、小说、戏剧并称四大文学体裁

形散神聚

“形散”指散文取材广泛自由，不受时空限制，表现手法不拘一格；“神聚”指散文所表达的主题必须明确而集中，又有贯穿全文的线索

记叙散文

以记人、叙事为主

抒情散文

以抒发感情为主，主要抒发作者对现实生活的感受、情感和意愿

议论散文

以议论为主，常借助对古今故事、花鸟虫草等具体事物的描述来说理

朗润（）嫩嫩的（）嗡嗡（）

酝酿（）窠巢（）喉咙（）

宛转（）应和（）嘹亮（）

烘托（）稀疏（）风筝（）

筋骨（）抖擞（）健壮（）

rùn

nèn

wēnɡ

yùnniànɡ

kē

hóulónɡ

wǎn

hè

liáo

hōnɡ

shū

zhenɡ

jīn

dǒusǒu

jiàn

字词检测

欣欣然：形容高兴的样子。

朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。

赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指众多果

树争先恐后地开花。

酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种

气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

窠巢：鸟兽昆虫的窝。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)。（本义含贬义，文中是贬词褒用。）

宛转：形容声音抑扬动听。（现在多写作“婉转”）

应和：(声音、语言、行动等)相呼应。

嘹亮：(声音)清晰响亮。

黄晕：昏黄，不明亮。

烘托：陪衬，使明显突出。

静默：寂静，没有声音。文中指静静地不发

出声音。

抖擞：振作。

落地：文中指婴儿出生。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。（本词修饰的是女子，不能修饰男子，注意不要用错对象。）

——朗读与情感共鸣

春之声韵

大声朗读课文，声音响亮，把握速度和节奏；

发音吐字准确清晰，力求顺畅流利；

全身心投入，有充沛的感情，将文章的情感读出来；

注意文中语句的重音和停连。

（重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读（），以引起听者的注意；停连，指朗读语流的停顿（）和连接（）。

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朗读指导

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你有哪些朗诵小技巧？请和大家分享一下。

☆朗读的时候要理解文字背后作者的情感，才能读出文章的韵味。

☆要根据文章的情感调整自己的音调、音高，并注意朗读的语速。

☆朗读的时候要设计句子的重音，重读的地方往往是作者想突出的内容。

什么是“重音”和“停连”？

[重音]朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调，一般用着重号“·”标示在词语下面。

[停连]指朗读语流中声音的中断和延续。较短的停顿为“|”，较长的停顿为“∧”，连接为“⌒”。

示例：

坐着，∧躺着，∧打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

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朗读指导

小草偷偷地从土里钻出来，

嫩嫩的，

绿绿的，

园子里，田野里，瞧去，

一大片一大片满是的。

坐着，

躺着，

打两个滚，

踢几脚球，

赛几趟跑，

捉几回迷藏。

风轻悄悄的，

草软绵绵的。

分角色朗读

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天