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【最新】人教版八年级英语下册教学计划(及进度表)

人教版八年级英语下册教学计划及进度表

一、教学指导思想

本教学计划以《义务教育英语课程标准》为指导，坚持立德树人根本任务，贯彻以学生为中心的教学理念，注重培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教学过程中，注重培养学生的英语综合运用能力，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。

二、学情分析

八年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语音、词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。但学生之间英语水平存在差异，部分学生基础薄弱，学习兴趣不高，需要教师特别关注。同时，八年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，但注意力容易分散，需要教师采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

三、教材分析

人教版八年级英语下册共有10个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括SectionA和SectionB两部分。教材内容贴近学生生活，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。教材结构清晰，语言地道，活动设计丰富，符合学生的认知特点和语言学习规律。

四、教学目标

1.知识目标

-掌握本册教材要求的词汇和短语，共计约300个

-掌握本册教材的重点句型和语法项目

-了解英语国家的文化背景知识，培养跨文化交际意识

2.能力目标

-听：能听懂接近正常语速的英语对话和短文，获取主要信息

-说：能运用所学语言进行日常交流，表达自己的观点和想法

-读：能读懂不同题材的英语文章，理解文章主旨和细节

-写：能根据提示完成简单的书面表达，如书信、日记等

3.情感目标

-培养学生学习英语的兴趣和自信心

-培养学生的合作精神和创新意识

-培养学生的国际视野和跨文化交际能力

五、教学重点难点

1.教学重点

-掌握核心词汇和短语的用法

-熟练运用重点句型进行交流

-掌握一般过去时、现在完成时、过去进行时等时态的用法

-提高学生的阅读理解能力和写作能力

2.教学难点

-时态的综合运用

-长句的理解和表达

-写作中的逻辑连贯性

-跨文化交际能力的培养

六、教学措施

1.创设真实语境

利用多媒体、实物、图片等创设真实语境，让学生在接近真实的情境中学习和运用语言。

2.任务型教学

设计贴近学生生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，提高语言运用能力。

3.分层教学

根据学生的英语水平，设计不同层次的教学活动和练习，满足不同学生的需求。

4.合作学习

组织小组活动，培养学生的合作精神和交流能力，让学生在互动中学习和进步。

5.多元评价

采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习过程和结果。

七、教学进度表

第一单元：Whatsthematter?

课时安排：6课时

教学内容：

-词汇：headache,toothache,fever,cough,stomachache等疾病相关词汇

-句型：Whatsthematter?Ihavea...Youshould/shouldnt...

-语法：情态动词should的用法

-听力：听懂关于健康问题的对话

-阅读：阅读关于健康建议的文章

-写作：写一封关于健康问题的邮件

教学活动：

1.热身活动：身体部位词汇复习（1课时）

2.听力训练：听对话回答问题（1课时）

3.阅读理解：阅读健康建议文章（1课时）

4.语法讲解：should的用法（1课时）

5.口语练习：模拟医生问诊场景（1课时）

6.写作练习：写健康邮件（1课时）

文化渗透：介绍中西方医疗文化差异，如看病习惯、常用药物等。

第二单元：Illhelptocleanupthecityparks.

课时安排：6课时

教学内容：

-词汇：cleanup,cheerup,giveout,comeupwith等动词短语

-句型：Idliketo...Youcould...Lets...

-语法：动词不定式作宾语、目的状语