2025年小学语文三年级上册《秋天的雨》精品教案 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

新人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》精品教案

教材分析：

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整

体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描

写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要

意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或

把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含

蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困

难，是教学上的一个难点。

教学目标：

１、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“柿子、菠萝、

气味、油亮亮”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美

之情，背诵自己喜欢的部分。

３、读懂课文内容，感受秋天的美好。

４、积累好词佳句。

教学重点难点：

理解五彩缤纷的意思，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

理解艺术化了的语言。

教学准备：

多媒体课件。

教学流程预设

一、激情导入揭示课题

１．描述秋天的变化，揭示课题。

２．板书课题：秋天的雨，提示“雨”的书写。

３．提建议，学生初读课文。

二、初读课文整体感知

１．自主预习朗读课文，读准字音，读通句子，识记生字词，感

知文章大意。

２．分类出示生字新词，检查识记，合作交流。指导观察字形特

点识记生字，积累词语，读准轻声。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

３．自读课文，边读边思考：秋天的雨是怎样的。引导学生画出

每个自然段的中心句。

４．呈现句子：

秋天的雨,是一把钥匙。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢

乐的歌。

连起来读句子，理清课文的主要脉络，概括文章的主要内容。

三、重点赏析品读体验

（一）感悟色彩。

１．自读课文，标画感受最美的句子。

２．秋天的雨描绘了怎样的画面？试用一个词概括。

３．圈画表示颜色的词，朗读体验。

４．想象其他颜色，联系上下文理解五彩缤纷。

５．边读边想象，注意表示颜色的词，朗读第二自然段。

（二）品味动态。

１．出示句子：

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，

扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚

邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

指导朗读扇哪扇哪、飘哇飘哇，借助想象，感受画面的动态

美。

2．出示句子：

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！