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第七单元:
口语交际:自我介绍
【教材简析】
和别人初次见面,转学到新学校,应聘校报记者....这些场合都需要自我介绍。“自我介绍”是学生进行人际交往的一种能力。如何因交际对象和目的的不同进行自我介绍更是一门重要的学问。这次口语交际就是教会学生,在不同的情况中学会自我介绍。通过选择或创设一个情境,试着做自我介绍,引导学生根据不同的对象和目的,用不同的内容作自我介绍。
【学情分析】
四年级的学生已能进行简单的自我介绍,只是在不同的场合里,怎样介绍自己最合适是他们需要学习的内容。只要利用不同的情境和提示,学生就能掌握如何在不同场合进行自我介绍。
【学习目标】
1.创设情境,激发学生口语交际的兴趣,鼓励学生大胆当众说话,能仪态大方地用普通话把自己介绍给大家。
2.学会根据介绍对象和目的的不同选择合适的介绍内容,掌握作自我介绍的方法及技巧。
3.能认真倾听别人的自我介绍,有礼貌地提出意见。
【教学重点】
创设情境,激发学生口语交际的兴趣,鼓励学生大胆当众说话,能仪态大方地用普通话把自己介绍给大家。
【教学难点】
学会根据介绍对象和目的的不同选择合适的介绍内容,掌握作自我介绍的方法及技巧。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣谈话,导入课题
1.谈话导入,提出任务。
在广袤的宇宙中,只有一个你,以前不曾出现,以后也不会重复。你绝对是唯一的、独特的。但是,在生活中我们常常需要向别人介绍自己,面对种种情况,我们应该怎样向别人作自我介绍呢?今天我们口语交际的内容就是“自我介绍”。
2.揭示课题:口语交际《自我介绍》
二、交际内容,明确要求
1.交际内容
本次口语交际的内容是创设一个情境,向别人作自我介绍。面对不同的情况,根据自我介绍的不同目的,选择合适的内容来介绍自己。
2.交际要求
(1)选择或创设一个情境,试着作自我介绍。介绍前,想一想是要向谁介绍自己,介绍自己的目的是什么,介绍时需要注意些什么。
①明白向谁介绍自己。
②了解介绍自己的目的。
③需要注意的事项。
想让别人认识你,那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮,有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样;听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天,我们将评出自我介绍的各个奖项,看谁得到的奖最多。
(2)师指名读要求。
(3)同桌讨论交流自我介绍时要注意些什么;师指名交流。
(4)师小结:自我介绍时,要明白向谁介绍自己,了解介绍自己的目的,需要了解一些注意事项。
(设计意图:本次口语交际重在让学生养成良好的交际习惯。讨论口语交际活动的开展要求,全面互动,能把教师的单向灌输变为学生积极思考,主动按要求去交流。同时,有了全体学生的积极参与,目标与要求也落实到了每位同学的心里,使交际活动有所成效。)
三、选择情境,全班交流
1.引导生明确面对不同的情境,自我介绍时应该注意的问题。
在不同的情境,不同的场合,我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢?读下面四种情境,在小组内交流讨论。
2.课件出示课本中创设的情境。
(1)刚刚转学到另一所学校,老师让你向全班同学作自我介绍。
(2)应聘校报记者,负责人让你介绍一下自己。
(3)报名参加电视台《我是小歌手》节目,导演请你作自我介绍。
(4)去家门口的车站接一位不认识的客人,你需要先在电话里介绍自己,接站时让他能够认出你。
3.师指四名生分别读一种情境。
4.明确不同的情境下,自我介绍应该侧重的方面。
①师引导:在不同的情境,不同的场合,我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢?请在小组内交流讨论。
②四人小组内互相讨论,相互补充,明确注意事项;师巡视指导。
③师指名交流。
四、交际指导
1.填写表格
情境内容
向谁介绍自己
交际目的
交际要点
新转来的同学
新转来的同学
应聘校报记者的人
应聘校报记者的人
报名电视台《我是小歌手》节目的人
报名电视台《我是小歌手》节目的人
接站人
接站人
2.生选择情境,小组内交流,互说互评。其余同学认真倾听,适时补充,提出建议。
3.示例1:
小文是一位刚刚转入一所新学校的小朋友,老师让她向全班同学做自我介绍。她不知道该怎么介绍自己,有些苦恼。我们一起给她出出主意,帮帮她。
示例2:
尊敬的各位老师,大家好!我是四年级一班的小云,我来应聘校报的小记者。我的写作水平不错,作文经常被老师夸奖,我还会拍照,能熟练处理电子文档等,完全能够胜任校园新闻的采写工作。录用我,您一定会收获一名优秀的小记者。
4.师生共评:评一评上台交流的同学在自我介绍时有哪些优点,还存在哪些问题,怎样才能说得更清楚,提出建议。
五、创设情境,运用提高
1.选择自己喜欢的交际话题,再次创设情境自我介绍,争取做得更好。
交际任务:
①参加电
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