2025秋小学美术岭南版（2024）二年级上册第一单元 谢谢你《第2课 好朋友们在一起》教学设计.docxVIP

《好朋友们在一起》教学设计

核心素养目标

审美感知：通过观察生活中朋友相处的场景，感受合作与陪伴的温暖情感，初步理解艺术作品中人物动态与情感表达的关系。

艺术表现：学习运用简单的线条、形状和色彩表现人物的不同动态（如拉手、拥抱、共同游戏等），尝试用剪贴、绘画等方式创作“好朋友在一起”的画面。

文化理解：体会友谊的珍贵，理解“好朋友”在生活中的重要性，培养乐于合作、关爱他人的意识。

创意实践：鼓励学生结合自身生活经验，大胆想象朋友间的互动场景，运用多种材料进行个性化创作。

教学重点与难点

教学重点

观察并表现人物的动态特征（如站立、奔跑、牵手等），用简单的图形组合表现人物形象。

学习运用色彩和构图表达“好朋友在一起”的快乐氛围。

教学难点

如何通过人物的肢体动作和面部表情传递情感（如开心、互助、分享等）。

画面中多人组合的布局与遮挡关系的处理。

教学方法

情境教学法：通过故事、音乐、视频创设“朋友相处”的情境，激发情感共鸣。

观察法：引导学生观察课本图片、同学互动及自身生活中的朋友场景，积累创作素材。

示范讲解法：教师分步示范人物动态的画法、材料的使用方法，降低创作难度。

小组合作法：通过小组讨论、互助创作，体会合作的乐趣，呼应“好朋友在一起”的主题。

游戏法：设计“模仿好朋友的动作”“猜猜我们在做什么”等游戏，活跃课堂氛围。

教学过程

（一）导入新课（约8分钟）

情境创设：故事《小