2025秋小学美术岭南版（2024）二年级上册第二单元 我是小小志愿者《第8课 今天我值日》教学设计.docxVIP

《今天我值日》教学设计

一、教材分析

本课选自岭南版（2024）小学美术二年级上册第二单元“我是小小志愿者”第8课，围绕“值日劳动”主题展开。教材以图文结合的形式呈现内容：左侧为三名学生合作打扫教室的实景照片，右侧配有文字说明“值日时，我们会擦桌子、扫地、整理图书……这些劳动让教室变得干净整洁。想一想，你值日时做过哪些事？和小伙伴一起画下来吧！”教材还提供了两幅学生作品范例：一幅是线描风格的《擦窗户》，画面中一名学生踮脚擦玻璃，窗外有太阳和飞鸟；另一幅是色彩平涂的《整理书架》，两名学生正将图书分类摆放，书架上贴有“故事书”“漫画书”标签。通过观察生活场景、分析作品范例，引导学生用美术语言表现劳动场景，培养爱劳动、爱集体的情感，落实“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”的核心素养目标。

二、核心素养目标

审美感知

观察值日劳动中的动态（如擦桌子时手臂的弯曲、扫地时扫帚的角度）和场景细节（如干净的桌面、整齐的桌椅），感受劳动场景的秩序美和协作美。

对比教材中《擦窗户》的线条疏密（玻璃用长直线表现透明感，窗帘用曲线表现飘动）与《整理书架》的色彩搭配（书架用棕色表现木质纹理，图书用红、黄、蓝区分类别），初步理解不同美术语言对情感表达的作用。

艺术表现

1.能用简单的几何图形（圆形画头部、长方形画身体）和线条（直线表现桌椅、曲线表现头发）画出值日时的人物动态，尝试添加劳动工具（如扫帚、抹