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初中学生识别人民币练习题汇编

前言

人民币是我国法定货币，在日常生活中扮演着至关重要的角色。对于初中学生而言，正确识别人民币不仅是一项基本的生活技能，也是培养金融素养、树立正确金钱观的基础。本练习题汇编旨在通过一系列贴近生活、形式多样的题目，帮助同学们熟悉人民币的面额、特征及防伪知识，提升实际应用能力。希望同学们认真对待，学以致用。

第一部分：基础知识识记与辨析

一、选择题（请选出最符合题目要求的一项）

1.我国目前流通的人民币主要是第几套？（）

A.第三套

B.第四套

C.第五套

D.第六套

2.人民币的单位不包括以下哪一项？（）

A.元

B.角

C.分

D.厘

3.我们日常使用的1元人民币，其材质通常是？（）

A.纸质

B.塑料

C.金属

D.布料

4.以下哪个面额的人民币目前没有发行纸币形式？（）

A.1角

B.5角

C.1元

D.2元

二、填空题

1.第五套人民币纸币的面额包括：100元、50元、20元、10元、5元、1元以及（）元和（）元（注：此处指较小面额纸币，若已退市可注明）。

2.观察人民币纸币正面，通常印有（）头像，这是我国人民币设计的重要特征之一。

3.人民币硬币的面额主要有1元、（）角和（）角。

4.当我们拿到一张人民币时，首先要观察的是它的（），这是识别人民币最基本的一步。

第二部分：票面特征观察与识别

一、选择题（请根据人民币票面特征进行选择）

1.第五套人民币100元纸币正面左下角和背面右下角各有一个圆形局部图案，透光观察，正背图案可以组成一个完整的（）图案。

A.菊花

B.古钱币

C.五角星

D.天安门

2.人民币纸币上的“盲文面额标记”主要是为了方便（）人群识别面额。

A.儿童

B.老年人

C.视力障碍

D.听力障碍

3.以下哪项不是第五套人民币纸币的防伪特征？（）

A.水印

B.安全线

C.荧光反应

D.二维码

4.观察第五套人民币50元纸币的背面主景图案，是以下哪个景点？（）

A.人民大会堂

B.布达拉宫

C.桂林山水

D.泰山

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.所有面额的人民币纸币都采用了相同的主色调。（）

2.人民币纸币上的号码是唯一的，如同每张人民币的“身份证”。（）

3.用手触摸人民币纸币的票面，某些部位会有凹凸不平的感觉，这是雕刻凹版印刷的特征。（）

4.新版人民币发行后，旧版人民币就立即停止流通，不能再使用了。（）

三、简答题

1.请列出至少三项你在日常生活中识别人民币真伪时会用到的简便方法（例如：看水印）。

2.如果你手中有一张50元纸币和三张10元纸币，它们合起来一共是多少元？请写出计算过程，并思考在购物时如何清晰地向收银员展示或报出总金额。

第三部分：实际应用与情景判断

一、情景分析题

1.情景一：小明在商店购物，结账时他递给收银员一张100元纸币，收银员接过纸币后，习惯性地用手摸了摸票面，并对着光线看了看。请问：收银员这样做的目的是什么？小明应该如何配合？

2.情景二：小红在整理书包时，发现钱包里有几枚硬币，她想把它们存起来。她应该如何区分这些硬币的面额？如果有一枚硬币看起来有些模糊不清，她该怎么办？

3.情景三：假设你的爷爷视力不太好，他拿到一张人民币后，看不清上面的面额数字，你会用哪些方法帮助爷爷准确识别这张人民币的面额？

二、思考题

1.在日常生活中，我们为什么要学习识别人民币？正确识别人民币对我们有哪些重要性？

2.如果你发现有人使用或贩卖假币，你应该怎么做？（提示：从保护自身和社会利益角度思考）

参考答案与提示（部分题目）

第一部分：基础知识识记与辨析

*一、选择题：1.C2.D3.A（1元纸币）/C（1元硬币，视具体题目指向）4.D（2元纸币已退市）

*二、填空题：1.（根据实际流通情况填写，如1角、5角，若已较少流通可注明）2.毛泽东3.5、14.面额

第二部分：票面特征观察与识别

*一、选择题：1.B2.C3.D4.B

*二、判断题：1.×2.√3.√4.×（旧版人民币会按规定逐步退出流通，但退出前仍可使用或到银行兑换）

*三、简答题：

1.提示：可从水印、安全线、雕刻凹版印刷的凹凸感、颜色、图案清晰度、冠字号码等方面回答。

2.50元+10元+10元+10元=80元。计算过程清晰即可。

第三部分：实际应用与情景判断

*（此类题目答案较为开放，以下为提示方向）

*一、情景分析题：

1.提示：收银员在检验纸币真伪。小明应耐心等待，配合收银员的检验。

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