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《猜猜我有多爱你》绘本教案设计（幼儿园大班）

一、教案基本信息

授课对象：幼儿园大班（5-6岁幼儿）

课时时长：30分钟

核心领域：语言领域、社会领域

绘本简介：绘本以小兔子和大兔子的对话展开，通过“手臂张开的宽度”“跳得有多高”“月亮到小河的距离”等具象表达，展现亲子间浓浓的爱意，画面温馨、语言简洁，适合幼儿理解“爱”的内涵。

二、教学目标

认知目标：理解绘本内容，知道小兔子和大兔子用不同方式表达“爱”，能说出2-3种绘本中表达爱的方式（如张开手臂、跳得高）。

能力目标：能大胆用自己的方式（语言、动作、绘画）表达对家人的爱，提升语言表达和想象力。

情感目标：感受亲子间的温暖情感，萌发对家人的感恩之心，愿意主动向家人表达爱。

三、教学准备

物质准备：

绘本《猜猜我有多爱你》（实物绘本+PPT课件，重点页面放大展示，如“小兔子张开手臂”“跳得很高”“指向月亮”）；

道具：毛绒兔子玩具（小兔子、大兔子各1个）、彩色卡纸、马克笔、剪刀、胶水；

背景音乐：轻柔的钢琴曲（如《卡农》片段）。

经验准备：幼儿有过和家人表达亲密的经历（如拥抱、说“我爱你”），对“大小”“远近”等概念有初步认知。

四、教学流程

（一）情境导入：认识“爱的小伙伴”（5分钟）

玩具互动：教师抱着毛绒小兔子玩具走进教室，用温柔的语气提问：“小朋友们，今天来了一位可爱的小伙伴，它叫小兔子。小兔子有一个烦恼——它很爱妈妈（大兔子），但不知道怎么让妈妈知道‘爱有多大’，你们能帮它想想办法吗？”

自由发言：引导幼儿结合生活经验回答（如“抱一抱妈妈”“说我爱你”），教师及时肯定，自然过渡到绘本：“小兔子也想到了很多办法，我们一起从绘本里找找看吧！”

（二）绘本共读：发现“爱的表达方式”（10分钟）

分段阅读，互动提问：

第一片段（小兔子张开手臂）：

教师展示PPT，朗读：“小兔子把手臂张开，开得不能再开：‘妈妈，我爱你有这么多！’”

提问：①小兔子用什么方式表达爱？（张开手臂）②你们能像小兔子一样，张开手臂比一比“爱有多大”吗？（幼儿集体做动作，教师观察并鼓励“手臂开得更开”的幼儿）

第二片段（小兔子跳得高）：

朗读：“小兔子跳得老高老高：‘我爱你，有我跳得这么高！’”

互动游戏：“我们来玩‘爱的跳高’游戏！请小朋友们轮流跳，边跳边说‘我爱你有我跳得这么高’，看看谁的‘爱’跳得最高！”（教师辅助幼儿安全跳跃，及时表扬勇敢表达的幼儿）

第三片段（大兔子的回应）：

朗读：“大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶：‘我爱你，有我举得这么高！’”

提问：①大兔子用什么方式回应小兔子的爱？（举得高）②为什么大兔子的“爱”比小兔子的大呀？（引导幼儿感知“大兔子是成人，能力更强，爱也更深厚”，渗透亲子间的包容与呵护）

第四片段（月亮与小河）：

展示“小兔子指向月亮”“大兔子指向小河”的页面，朗读：“小兔子指着月亮：‘我爱你一直到月亮那里！’大兔子说：‘我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来！’”

讨论：“小兔子觉得爱到月亮那么远，大兔子的爱比月亮更远，你们觉得‘爱’还能到哪里呢？”（引导幼儿发散思维，如“到幼儿园那么远”“到奶奶家那么远”）

整体回顾：播放PPT完整片段（配背景音乐），教师带领幼儿一起复述关键对话，强化对“爱的表达方式”的记忆。

（三）创意表达：“我的爱有多大”（10分钟）

分组活动，多元表达：

组1：动作表达组：提供毛绒兔子玩具，幼儿两人一组（扮演小兔子和大兔子），用“张开手臂”“跳高”“拥抱”等动作，边做边说“我爱你有……这么多”，教师巡回指导，鼓励幼儿创新动作（如“转圈转得这么大”“踮脚举得这么高”）。

组2：绘画表达组：发放彩色卡纸和马克笔，引导幼儿画“我的爱”——如“我爱妈妈，像彩虹那么长”“我爱爸爸，像大树那么高”，画完后请幼儿上台分享：“我画的是……，因为我爱家人有这么多！”

集体分享：邀请3-4名幼儿展示自己的表达（动作或绘画），教师用相机记录，在班级“爱的小天地”墙面展示，增强幼儿的成就感。

（四）情感升华：“把爱说出来”（5分钟）

谈话引导：教师提问：“今天我们知道了这么多表达爱的方式，你们回家后想对家人做什么、说什么呢？”（幼儿自由回答，如“抱妈妈，说我爱你”“给爸爸画一幅画”）

“爱的约定”：教师发放“爱的小任务卡”（卡片上画着“拥抱”“说我爱你”的图案），对幼儿说：“请小朋友们把任务卡带回家，完成后让家人在卡片上打勾，明天来幼儿园和大家分享哦！”

结束环节：播放背景音乐，教师带领幼儿一起说：“我爱爸爸，我爱妈妈，我爱所有爱我的人！”，在温馨的氛围中结束课程。

五、教学延伸

家庭延伸：开展“爱的记录周”活动，请家长用照片或视频