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《猜猜我有多爱你》幼儿园语言活动教案设计

一、基本信息

项目

内容

活动名称

《猜猜我有多爱你》——爱的表达与感知

适用年龄

幼儿园中班（4-5岁）

活动领域

语言领域（融合社会、艺术领域）

活动时长

25-30分钟

核心目标

理解故事中“爱”的不同表达方式，尝试用语言、动作表达对家人的爱

二、设计理念

《猜猜我有多爱你》是经典的幼儿情感绘本，以小兔子和大兔子“比爱”的对话展开，语言生动、画面温馨，符合中班幼儿“具象思维为主、喜欢模仿与表达”的特点。本教案以“情感体验”为核心，通过“听故事—仿表达—创情境”的流程，引导幼儿感受亲子间的温暖情感，同时发展语言表达能力与想象力，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中“喜欢听故事、能结合情境说出完整句子”“愿意表达自己的想法与感受”的目标要求。

三、教学目标

（一）认知目标

初步理解故事内容，知道小兔子和大兔子用“身体动作”“自然事物”表达爱的方式（如“手臂张开有多大，爱就有多远”“跳得多高，爱就有多高”）。

认识故事中的关键句式：“我对你的爱，像……一样……”“我有多爱你，就像……”。

（二）能力目标

能结合生活经验，用简单的语言或动作模仿故事中的“爱”的表达（如“我对妈妈的爱，像我的小拳头一样大”“我对爸爸的爱，像我跳得这么高”）。

愿意在集体面前大胆分享自己对家人的爱，发展语言表达的完整性与连贯性。

（三）情感目标

感受故事中亲子间的温暖情感，萌发对家人的爱与感恩之情。

体验“表达爱”的快乐，愿意主动向家人传递爱（如说“我爱你”、抱一抱）。

四、教学准备

物质准备：

绘本《猜猜我有多爱你》（大书，便于集体观察画面）；

故事配套PPT（含动态画面与背景音乐，如轻柔的钢琴曲）；

道具：小兔子、大兔子手偶各1个；“爱的表达”卡片（如“手臂张开”“跳高”“月亮”“小河”等画面卡片）；

艺术材料：彩色卡纸、蜡笔、胶水（用于延伸活动“制作爱的卡片”）。

经验准备：幼儿有“和家人表达爱”的简单经验（如妈妈抱自己、爸爸陪自己玩）。

五、教学过程

（一）情境导入：手偶互动，激发兴趣（3-4分钟）

手偶登场：教师出示小兔子手偶，用轻柔的声音模仿小兔子说话：“小朋友们好！我是小兔子，我特别爱我的妈妈（大兔子），可是我不知道怎么告诉她‘我有多爱她’，你们能帮我想想办法吗？”

自由讨论：引导幼儿自由发言，如“抱一抱妈妈”“说‘我爱你’”“给妈妈画画”，教师及时肯定幼儿的想法，过渡：“小兔子也想到了好多办法，还和妈妈‘比谁的爱更多’呢，我们一起来听听这个故事吧！”

设计意图：通过手偶互动创设情境，调动幼儿的已有经验，自然引出“爱”的主题，激发听故事的兴趣。

（二）核心环节：倾听故事，理解表达（10-12分钟）

1.分段讲述故事，观察画面（7分钟）

第一段（小兔子的第一次“比爱”）：

教师边展示绘本大书/PPT，边讲述：“小兔子把手臂张开，开得不能再开，说：‘我对你的爱，有这么多！’大兔子也把手臂张开，开得不能再开，说：‘我对你的爱，有这么多！’”

提问互动：“小兔子用什么动作表达爱呀？（手臂张开）你们也来试试，把手臂张开，告诉老师‘你有多爱妈妈’！”（引导幼儿模仿动作，体验“张开手臂”的爱）。

第二段（小兔子的第二次“比爱”）：

继续讲述：“小兔子踮起脚尖，跳得高高的，说：‘我对你的爱，有我跳得这么高！’大兔子也跳了跳，跳得比小兔子高多了，说：‘我对你的爱，有我跳得这么高！’”

动作体验：“我们也来和小兔子一起跳高吧！跳的时候想想，你对家人的爱，像你跳得这么高吗？”（组织幼儿分组轻轻跳高，鼓励幼儿边跳边说“我有多爱你”）。

第三段（小兔子的第三次“比爱”）：

讲述：“小兔子看着窗外的月亮，说：‘我对你的爱，从这里一直到月亮那里！’大兔子抱着小兔子，说：‘我对你的爱，从这里一直到月亮那里，再绕回来！’”

画面观察：“小朋友们看，月亮有多远呀？（引导幼儿说“很远很远”）大兔子的爱比月亮还要远，这说明大兔子有多爱小兔子呀？（很爱很爱）”

2.回顾故事，梳理表达方法（3-5分钟）

出示“爱的表达”卡片，和幼儿一起回顾：“小兔子用了‘手臂张开’‘跳高’‘月亮’表达爱，大兔子是怎么回应的呀？（比小兔子的爱更多、更远）”。

提炼句式：“我们也可以像小兔子一样说：‘我对你的爱，像我的手臂一样大’‘我对你的爱，像月亮一样远’，你们试试用这样的话说说对家人的爱吧！”（鼓励幼儿自由表达，教师帮助补充完整句子，如“我对奶奶的爱，像我的小手掌一样暖”）。

设计意图：通过“分段讲述+动作模仿+画面观察”，让幼儿直观理解故事中“爱”的表达方式，同时通过句式提炼，为后续“自主表达”铺垫语言基础。

（三）