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小学生物教学中的科学探究实验设计研究论文

摘要：本文针对当前小学生物教学中的科学探究实验设计存在的问题，提出相应的解决策略。通过对实验设计的深入探讨，以期为提高小学生物教学质量和培养学生的科学探究能力提供有力支持。

关键词：小学生物教学；科学探究实验；设计研究

一、问题的提出

（一）实验内容与实际生活脱节

1.实验内容与生活实际关联性不强

在当前的小学生物教学中，部分实验内容与学生的生活实际关联性较弱。例如，有些实验涉及的物种或现象，学生在日常生活中很难接触到。这导致学生在进行实验时，难以产生兴趣和探究欲望，降低了实验的有效性。实验内容应该紧密结合学生的生活实际，选取具有代表性的物种和现象，