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小学六年级学生演讲稿-中华文明赞-

中华文明赞

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天站在这里，我想和大家聊一个温暖又厚重的话题——中华文明。或许有同学会问：“文明是什么？它离我们远吗？”其实呀，文明就像我们每天呼吸的空气，就像妈妈煮在粥里的红枣，就像教室墙上挂着的《论语》名言，它一直都在我们身边，悄悄滋养着我们，让我们成为“中国人”。

一、汉字：会说话的图画，流淌的血脉

先请大家看黑板上的这几个字——“人、山、水、日、月”。你们猜，三千多年前的古人，是怎么写这些字的？（可以停顿，让学生观察）看，“人”字多像一个人迈开腿走路的样子，“山”字就像三座连绵的山峰，“水”字中间那一弯，是不是像水流过河道的波纹？这就是我们的汉字——从最初的甲骨文，到后来的金文、小篆、隶书，再到今天我们写的楷书，它就像一条从未断流的长河，带着古人的智慧，流到了我们手里。

去年暑假，我在博物馆见过一片甲骨，上面刻着“今日雨”三个字。讲解员阿姨说，这是商朝的占卜记录，意思是“今天下雨了”。你们看，三千多年前的古人，用简单的符号记录生活，而今天我们写“今天下雨”四个字，依然能读懂他们的心情。汉字是有生命的！它会把“笑”写成眼睛弯弯、嘴巴上扬的样子，把“愁”写成心里有秋天的萧瑟，把“家”写成屋顶下有一头猪——因为在古代，猪是家里最珍贵的财富，有猪才有家呀！

我们每天都在和汉字打交道。早上读课文，那些“举头望明月，低头思故乡”的诗句，让我们看到李白对家乡的牵挂；数学课上，“圆周率”三个字，藏着祖冲之爷爷一千五百年前的计算智慧；就连我们写名字，每个笔画都像一个小小的密码，藏着爸爸妈妈对我们的期望。去年学校举办书法比赛，我写“仁”字时，老师告诉我：“‘仁’就是两个人，意思是人与人之间要互相爱护。”原来一个汉字，就能讲出这么温暖的故事。

汉字还是最美的文字。你看王羲之的《兰亭序》，笔画像流水一样流畅；颜真卿的《多宝塔碑》，字迹像大山一样端庄。去年春节，我和爷爷一起写春联，爷爷握着我的手写“福”字，他说：“‘福’字右边的一口田，意味着有饭吃、有地种，就是最简单的幸福。”那一刻，我忽然觉得，这些黑色的墨迹里，藏着中国人几千年的心愿。

二、科技：点亮世界的智慧之光

如果说汉字是文明的眼睛，那科技就是文明的翅膀。我们中国古人，很早就用智慧点亮了世界。大家知道“四大发明”吗？造纸术、印刷术、火药、指南针，这四项发明，像四颗星星，照亮了人类文明的夜空。

先说造纸术。在没有纸的古代，人们把字写在竹简上，可是竹简又重又笨，一本书要好几辆车才能拉！到了东汉，蔡伦爷爷用树皮、麻头、破布做成了纸，又轻又便宜。从此，知识不再只是贵族的专利，普通人也能读书写字。现在我们用的课本、作业本，都离不开蔡伦爷爷的智慧。去年我在科技馆看到古代的造纸工具，那些捣纸浆的木杵、晒纸的竹帘，忽然觉得：我们每天写字的纸，原来藏着古人的汗水。

再说说印刷术。以前抄书要一个字一个字写，有人用一辈子时间抄一本书，累得眼睛都瞎了。到了宋朝，毕昇爷爷发明了活字印刷，把每个字刻在小木块上，排版、印刷，一下子就能印好多本书。你们知道吗？现在我们用的3D打印，其实和活字印刷的原理很像——都是把“零件”组合起来，做出想要的东西。科技馆的叔叔告诉我：“活字印刷是人类第一次‘复制信息’的革命，让知识像长了翅膀一样飞向世界。”

还有火药和指南针。火药一开始不是用来打仗的，古人用它做烟花，让节日的夜空变得五彩斑斓；指南针呢，是渔民出海时的“眼睛”，无论风浪多大，它永远指向南方。郑和下西洋时，就是靠指南针带着船队，走遍了三十多个国家。现在我们的北斗卫星，不就是更厉害的“指南针”吗？它能让全世界的人都知道自己的位置。

其实呀，古人的智慧不只“四大发明”。张衡爷爷发明的地动仪，能提前知道哪里会发生地震；祖冲之爷爷把圆周率算到了小数点后七位，比欧洲早了一千多年；李时珍爷爷写的《本草纲目》，记载了一千多种草药，现在还在救死扶伤。这些发明不是凭空来的，是古人对生活的观察，对自然的敬畏，对真理的追求。就像我们做科学实验，失败了再试，试了再改，古人也是这样，才留下了这么多宝贝。

三、艺术：唱不完的歌，画不完的画

中华文明不仅有聪明的头脑，还有灵巧的双手和温暖的心灵。我们的艺术，就像一首唱不完的歌，一幅画不完的画，美得让人心动。

先说音乐。你们听过古琴的声音吗？它不像钢琴那么响亮，也不像吉他那么活泼，古琴的声音像山里的泉水，像晚风里的竹林，轻轻的，却能流到心里去。去年音乐课上，老师弹了一首《高山流水》，老师说：“这首曲子讲的是伯牙和钟子期的故事，伯牙弹琴，钟子期能听出他心里想的是高山还是流水。”我闭上