部编统编四下语文语文园地七教学公开课公开课公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编统编四下语文语文园地七教学公开课公开课公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课为部编统编四年级下册语文园地七的教学内容，属于语文基础知识和能力培养的范畴。依据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对课文内容的理解、语言表达的准确性和创造性。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前文的学习内容相呼应，为后续学习打下坚实基础。核心概念包括课文理解、语言表达和阅读策略，技能包括对课文的理解和分析、语言表达的组织与运用。

2.学情分析

四年级学生对课文有一定的理解能力，但阅读策略和语言表达能力有待提高。学生已有的知识储备和生活经验相对丰富，但可能存在对抽象概念理解困难、易混淆知识点等问题。兴趣倾向多样，部分学生对语文学习存在抵触情绪。本部分分析旨在确保教学设计以学生为中心，关注学生的实际需求，为教学目标的设定和教学策略的选择提供依据。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标分为知识目标、技能目标和情感目标。知识目标包括理解课文内容、掌握相关知识点；技能目标包括提高阅读策略、增强语言表达能力；情感目标包括激发学生对语文学习的兴趣、培养学生良好的学习习惯。达标水平要求学生在学习过程中能够掌握所学知识，并能将其运用到实际生活中。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够识别并复述课文中的关键信息。

列举：能够列举出课文中的修辞手法及其作用。

解释：能够解释课文中的重点词语和句子。

2.能力目标

设计：能够设计一个与课文主题相关的教学活动方案。

论证：能够运用所学知识对课文内容进行逻辑论证。

评价：能够评价课文的艺术特色和表达效果。

3.情感态度与价值观目标

体会：能够在阅读中体会课文所表达的情感。

树立：能够树立正确的价值观，尊重多元文化。

表达：能够表达对课文内容的个人见解和感受。

4.科学思维目标

分析：能够分析课文的结构和写作手法。

归纳：能够归纳出课文的主旨和中心思想。

推理：能够根据课文内容进行合理推理和预测。

5.科学评价目标

判断：能够判断课文内容的真实性和合理性。

比较：能够比较不同课文之间的异同点。

反思：能够反思自己的阅读方法和学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解课文内容，掌握语言表达技巧，并能灵活运用。教学难点在于帮助学生克服对抽象概念的理解困难，提高阅读策略和语言表达能力。难点形成原因包括概念的抽象性和学生先备知识的不足，需要通过创设情境和分层教学策略来突破。

四、教学准备

教学准备应细致周全，包括制作多媒体课件、准备教具、图表和模型，以及收集相关音频视频资料。学生需预习教材并收集资料，准备画笔等学习用具。同时，设计小组座位排列和黑板板书框架，确保教学环境适宜。这些准备将保障教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与课文主题相关的视频，引发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们平时都喜欢什么样的语文课？为什么？”

3.引导学生思考：“今天我们要学习的课文，将会带给我们怎样的体验呢？”

学生活动：

1.观看视频，思考视频中展现的语文学习场景。

2.积极参与讨论，分享自己的观点和感受。

新授

（25分钟）

任务一：课文整体感知

教学目标：

认知目标：理解课文的基本内容，把握课文结构。

技能目标：提高阅读速度，培养阅读理解能力。

情感态度与价值观目标：感受课文所表达的情感，激发学生对语文学习的兴趣。

教师活动：

1.引导学生快速浏览课文，概括主要内容。

2.提问：“课文分为几个部分？每个部分讲述了什么内容？”

3.分析课文结构，讲解文章层次。

学生活动：

1.快速浏览课文，概括主要内容。

2.积极回答问题，分享自己的理解。

任务二：重点段落分析

教学目标：

认知目标：理解重点段落的含义，掌握段落结构。

技能目标：提高分析能力，培养逻辑思维。

情感态度与价值观目标：感受作者的情感，培养同理心。

教师活动：

1.选取重点段落，引导学生分析段落含义。

2.讲解段落结构，分析作者的写作手法。

3.提问：“这段话表达了怎样的情感？作者是如何表达的？”

学生活动：

1.仔细阅读重点段落，理解段落含义。

2.积极参与讨论，分享自己的分析。

任务三：词语解释与应用

教学目标：

认知目标：掌握重点词语的含义，理解其在文中的用法。

技能目标：提高词语运用能力，培养语言表达准确性。

情感态度与价值观目标：感受词语的魅力，激发学生学习语文的兴趣。

教师活动：

1.列举重点词语，讲解其含义。

2.设计练习题，让学生运用词语进行表达。

3.提问：“这些词语在文中有什么作用？如何运用到自己的写作中？”

学生活动：

1.认真听讲，理解重点词语的含