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8.《不懂就要问》教学反思(2025年-2026年).docxVIP

8.《不懂就要问》教学反思(2025年-2026年).docx

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    2025年完美版

    3《不懂就要问》教学反思

    一、成功之处

    1.活动设计生动有趣，激发学生兴趣。

    通过“新鲜推荐官”的情境创设，成功激发了学生的学习兴趣和参与热情，使学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。结合古代私塾读书的视频，让学生直观感受到私塾读书的情景，增强了学习的趣味性和实效性。

    2.注重学生主体性，促进交流合作。

    在“分享‘新鲜’，交流看法”环节，学生通过默读课文、画出有新鲜感的词语和句子，并在小组内交流看法，充分发挥了学生的主体性，促进了学生之间的交流与合作。通过评价表的使用，对学生的发言进行了及时评价，增强了学生的自信心和表达能力。

    二、不足之处

    1.时间分配不够合理。在“

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