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高中数学情境教学在培养学生的数学思维与解决问题能力研究中论文

摘要：本文以高中数学情境教学为研究对象，探讨其在培养学生数学思维与解决问题能力方面的作用。通过分析情境教学的理论基础和实践案例，提出情境教学在高中数学教学中的重要性，为我国高中数学教育改革提供有益参考。

关键词：高中数学；情境教学；数学思维；解决问题能力

一、引言与背景

（一）1.情境教学的理论基础

情境教学是一种以学生为中心的教学模式，强调在具体情境中引导学生主动参与、积极探究。情境教学的理论基础主要包括三个方面：一是情境认知理论，认为学习者在特定情境中通过互动、交流和实践，才能实现对知识的深刻理解；二是建构主义理论，强调学习者在