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化学实验制取氧气操作题集

引言

氧气，作为地球上绝大多数生命活动所必需的气体，其制取与性质探究是化学实验教学中的核心内容之一。掌握实验室制取氧气的原理、操作流程及注意事项，不仅能深化对化学反应规律的理解，更能培养严谨的实验态度和动手能力。本操作题集聚焦于实验室制取氧气的经典方法，通过对具体操作情境的剖析与设问，旨在帮助学习者系统梳理相关知识，提升解决实际实验问题的能力。

实验前的准备与核心原理认知

在动手操作之前，对实验原理和关键知识点的清晰认知是确保实验成功与安全的前提。

（一）氧气的性质与收集方法选择

1.问题：简述氧气的主要物理性质，并据此分析实验室制取氧气时可采用哪些收集方法？请说明选择依据。

*要点提示：氧气的密度与空气密度的相对大小，以及氧气在水中的溶解性，是选择收集方法的核心依据。

（二）实验室制取氧气的常见方法与原理

实验室制取氧气的方法多样，中学阶段主要学习以下几种：

1.加热高锰酸钾制取氧气

*问题：写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并指出反应的基本类型。

*要点提示：注意反应条件的标注以及产物的正确性。

2.分解过氧化氢溶液制取氧气（二氧化锰作催化剂）

*问题：写出过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气的化学方程式。在此反应中，二氧化锰的作用是什么？如何设计实验证明二氧化锰在反应前后的质量和化学性质没有改变？

*要点提示：催化剂的“一变两不变”特性。

3.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气

*问题：写出加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式。二氧化锰在此反应中扮演什么角色？

*要点提示：与过氧化氢分解中二氧化锰的作用类似，但反应条件不同。

操作题集与解析

第一题：加热高锰酸钾制取氧气

情境描述：某化学兴趣小组欲采用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气。

1.仪器选择与装置组装

*问题1：请列出该实验所需的主要仪器名称。

*问题2：画出该反应的发生装置和收集装置（选用你认为合适的收集方法以获得较纯净的氧气）。

*问题3：在组装发生装置时，试管口为什么要略向下倾斜？试管口放一团棉花的作用是什么？

2.实验操作步骤与注意事项

*问题1：简述检查该装置气密性的方法。

*问题2：将高锰酸钾装入试管的正确操作是什么？

*问题3：加热试管时，应先进行什么操作？然后再将酒精灯火焰集中在药品部位加热，为什么？

*问题4：当采用排水法收集氧气时，何时开始收集气泡较为适宜？为什么？

*问题5：实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，其目的是什么？若操作顺序颠倒，可能会造成什么后果？

3.实验现象观察与记录

*问题：描述加热高锰酸钾制取氧气过程中可能观察到的实验现象。

4.误差分析与问题解决

*问题1：实验过程中，发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是什么？如何避免？

*问题2：收集满氧气的集气瓶正放在桌面上的原因是什么？

*问题3：若加热一段时间后，导管口没有气泡产生，可能的原因有哪些？（至少列举两点）

第二题：分解过氧化氢溶液制取氧气

情境描述：实验室常用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气，该方法具有操作简便、安全等优点。

1.反应装置的选择与特点

*问题1：该反应的发生装置属于“固液不加热型”，请列举至少两种可选用的发生装置组合（写出主要仪器名称）。

*问题2：与“加热高锰酸钾制取氧气”的发生装置相比，本方法的发生装置有何优点？

2.催化剂的探究与实验改进

*问题1：如何设计实验证明二氧化锰在过氧化氢分解反应中起催化作用？（简述实验步骤和预期现象）

*问题2：除了二氧化锰，你还知道哪些物质可以作为过氧化氢分解的催化剂？若想获得平稳的氧气流，可对实验装置做哪些改进？

3.操作过程与注意要点

*问题1：若选用长颈漏斗添加过氧化氢溶液，长颈漏斗的下端管口需要伸入液面以下，其目的是什么？

*问题2：用向上排空气法收集氧气时，如何验满？

4.实验评价与拓展

*问题：某同学认为，既然催化剂能加快反应速率，那么加入的催化剂越多，反应速率就越快，收集到的氧气就越多。你是否同意该观点？请说明理由。

第三题：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气

情境描述：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物也是实验室制取氧气的一种重要方法。

1.反应原理与装置

*问题1：写出该反应的化学方程式。若没有二氧化锰，单独加热氯酸钾能否产生氧气？有何不同？

*问题2：该反应的发生装置与上述哪种方法的发生装置相同？为什么？

2.关键操作与安全

*问题1：实验结束后，如何从反应后的固体剩余物中回收二氧化锰？（提示：考虑