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中考语文古诗文阅读《观书》《项脊轩志》含答案译文

古诗文阅读。

【甲】观书

明于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

【乙】

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭旧时栏梢亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨①，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闰，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎□”顷之，持一象笏②至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

（节选自归有光《项脊轩志》）

【注】①异爨（cuàn）：分灶做饭，意思是分家。②笏：君臣朝见时所执狭长板子，用以记事备忘。

（1）下列对【甲】首诗的理解和赏析，不正确的一项是C

A.首联以个人读书的独特体会，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中的感受，写出了自己和书本的亲密关系。

B.颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。“三千字”，极言读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情。

C.“活水”句，化用“问渠那得清如许，为有源头活水来”句，“东风”句是说读书会令人感觉时间易逝。

D.这首诗写诗人的亲身体会，抒发其喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇具感染力。

（2）给文中画波浪线句，断句正确的两处序号依次为CE。

又A杂植兰桂竹木B于庭C旧时D栏楯E亦遂增胜

（3）参考方法提示，解释下列加点字的意思。

加点字

方法提示

解释（填文字）

前辟四窗

【成语联想】开天辟地

A开辟、开设

迨诸父异爨

【查工具书】①及，趁着。②等，等到。

B等，等到

凡再变矣

【课内关联】主人日再食（《送东阳马生序》）

C两次

以手阖门

【语境推断】

D关闭

（4）将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

（5）后人评价甲诗“构思巧妙，意趣高雅”，请结合尾联简要分析。

（6）【乙】文中“□”处，有同学认为填“？”，也有同学认为填“！”，请阐述你的理解。

（7）宋太宗说：“开卷有益。”于谦、归有光学有所成，也离不开读书。请结合【甲】【乙】两文谈谈他们成功的原因，并结合你的读书经历谈谈你的启发。

【答案】（1）C

（2）CE

（3）A.开辟、开设B.等，等到C.两次D.关闭

（4）好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？

（5）尾联将“金鞍玉勒寻芳客”与自己对比，以他人追求奢华游玩与自己在书斋中感受到别样春天作比，突出读书之乐，构思巧妙，展现高雅意趣

（6）填“！”更好，“儿之成，则可待乎！”用感叹号，强烈地表达出大母对归有光考取功名、振兴家族的殷切期望与坚定信心

（7）于谦成功因热爱读书，视书如故人，从书中获乐趣、净心灵、得新知；归有光成功因在项脊轩潜心读书，有家人期望激励。启发：要热爱读书，从书中汲取力量，感受乐趣，坚定信念克服困难

【分析】【甲】书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐，我都与它亲近相伴。眼前飞快地读下三千文字，胸中再无半点尘世间的世俗杂念。坚持读书，就像那活水源源不断，所到之处都知识充盈；又如同春天里东风吹拂，繁花柳树总是随着时间而更新。那些骑着装饰华丽的马去寻春的人，不会相信我的书斋里别有一番明媚的春光。

【乙】项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，（屋顶墙上的）泥土从上边漏下来，雨水也往下流；每当移动书桌，环顾四周没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被阳光照到，白天过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。我又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。借来的书摆满了书架，我安居室内，吟诵