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针对小班幼儿在建构游戏中摆弄积木行为的实践支持

摘要：积木游戏是幼儿基本游戏之一，灵活多样的积木为幼儿提供了充分的探索空间，对幼儿动作技能以及认知水平的发展有着重要意义。从幼儿建构游戏发展阶段来看，幼儿最初的随意摆弄积木的行为是在建构游戏中对材料的观察行为。他们通过自身的反复摆弄

去充分感知、认识各种积木材料的外形、颜色等。在游戏中并不需要老师的直接介入，教师应该给予幼儿充分摆弄、主动发现的机会，投放充足的、不同种类的积木材料，任由他们自已去感知和发现。可以这样说，幼儿是按自己的方式和节奏在感知、熟悉和理解着积木的特性、功用，体会搭建的乐趣，并提高搭建技能。

关键词：摆弄，观察等待，自然习得