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整合课程视域下幼儿园数学教育的优化策略

摘要：幼儿园整合课程自身存在完整、系统、综合等独特的价值理念，在教育活动中与其他教学因素相互联系、相互补充、相互促进，逐步成为当前幼儿园课程的重要支柱。数学学习对幼儿自身的成长发展有举足轻重的作用，但数学领域本身存在的系统框架和逻辑原理，使其成为整合课程中融合的一个障碍点。如何使整合理念融入当前幼儿园数学教育中以及如何高质量地体现数学教育课程的整合意识，是当前幼儿园数学教育的关键问题之一。

关键词：整合课程；数学教育；优化策略

引言：幼儿早期的数学内容学习与其他任何领域上的内容学习阶段有所根本区别，主要特征在于对数学领域概念的内容学习有更为明显的前后的衔