11.2 滑轮及其应用（课件）八年级物理全一册（沪科版2024）.pptxVIP

第十一章?简单机械第二节滑轮及其应用八年级全一册义务教育物理课程标准实验教科书编写组?编著上海科学技术出版社

导入新课第二节滑轮及其应用起重机生产生活中,有不少大型机械能帮助人类完成繁重的工作。仔细观察,你会发现这些大型机械通常会用到一种简单机械——滑轮。起重机、电梯等也都用到滑轮。使用滑轮有什么好处呢?本节我们学习定滑轮、动滑轮及其应用。

学习目标1.能通过实例了解定滑轮、动滑轮的特点，知道滑轮在生产生活中的应用；2.知道滑轮是一种理想模型；3.能了解机械的使用对社会发展的作用。第二节滑轮及其应用

目录导航定滑轮及其特点动滑轮及其特点作业解析课堂总结提升训练滑轮组*第二节滑轮及其应用

定滑轮及其特点一

一、定滑轮及其特点1.滑轮（1）滑轮滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的轮子。轴轮槽请你观察滑轮的结构：

一、定滑轮及其特点想一想：下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?国旗上升时，旗杆顶部有一个滑轮，它的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。（2）滑轮的分类它的轴可以随被吊物体一起运动，当电动机转动并收绳子时，物体和滑轮就被提起，这种滑轮叫做动滑轮。旗杆顶端的滑轮定滑轮起重机下面的滑轮动滑轮

一、定滑轮及其特点①定滑轮：使用滑轮时，轴固定不动的滑轮，叫做定滑轮。②动滑轮：使用滑轮时，如果滑轮的轴能随物体一起运动，这种滑轮叫做动滑轮。

一、定滑轮及其特点2.定滑轮（1）实验：探究定滑轮的特点提出问题（1）使用定滑轮是否省力（或更费力）？（2）使用定滑轮是否省距离（或费距离）？（3）什么情况下使用定滑轮?设计实验分别使同一物体在不使用定滑轮、使用定滑轮时匀速运动，记录实验时弹簧测力计拉力的大小和方向，以及弹簧测力计和钩码移动的距离。然后由数据分析得出结论。G拉力F

一、定滑轮及其特点G①用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。②使用定滑轮缓缓提升钩码，记录整个过程中拉力的大小F、钩码上升的距离h物、拉力移动的距离s绳及拉力的方向。进行实验h物Fs绳

一、定滑轮及其特点F1F2F3③改变拉力的方向：分别沿竖直方向拉升、斜着拉升、水平拉升钩码，观察拉力F1、F2、F3的大小。把实验数据记入表格中。④改变钩码的重力，重复上述实验。

一、定滑轮及其特点①拉力与重力的大小关系：F=G，即使用定滑轮不省力。②定滑轮可以改变拉力的方向。③拉力（绳末端）移动距离与钩码上升的高度相等：s绳=h物。钩码重G/N钩码移动方向钩码移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m1.5竖直向上0.31.5竖直向下0.31.5竖直向上0.31.5斜向下0.31.0竖直向上0.41.0竖直向下0.4分析论证

一、定滑轮及其特点F1F2F3使用定滑轮不省力；但可以改变力的方向。实验结论可以改变力的方向是指：拉力的方向与物体运动方向相反（或不同）。物体运动方向拉力方向

一、定滑轮及其特点（2）从杠杆的角度研究定滑轮的特点分析：定滑轮相当于如图所示的无数个可绕支点O转动的杠杆AB组成。定滑轮的轴心O为支点，动力臂l1与阻力臂l2都是滑轮的半径r，它实质上是一个能够连续转动的等臂杠杆，所以，F1=F2，即使用定滑轮不省力。F1l1=F2l2l1=l2=rF1=F2

一、定滑轮及其特点（3）用平衡力的知识研究定滑轮的特点分析：如图所示，在忽略摩擦的情况下，物体受到重力G和拉力F作用，由于物体匀速上升，所以拉力F跟物体的重力G是一对平衡力，大小相等，即F=G，即使用定滑轮不省力。物体向上运动，用力的方向是向下，所以，使用定滑轮能改变力的方向。FG结论：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向.

一、定滑轮及其特点②如图乙所示，分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物，则三个力的大小关系是????。③旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利，这是利用定滑轮????的特点。【例题1】研究定滑轮的特点:①在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是________和______?。拉力重力F1=F2=F3可改变力的方向

一、定滑轮及其特点①用如图甲所示装置研究定滑轮的特点，需要测量的物理量是弹簧测力计对绳子末端的拉力和物体的重力.②图乙是一个定滑轮，使用定滑轮不省力，所以F1=F2=F3.③定滑轮可以改变力的方向，能够方便我们升降国旗。

动滑轮及其特点二

二、动滑轮及其特点（1）实验：探究动滑轮的特点提出问题（1）使用动滑轮是否省力（或更费力）？（2）使用动滑轮是否省距离（或费距离）？（3）什么情况下使用动滑轮?设计实验分别使同一物体在不使用滑轮、使用动滑轮时匀速运动，记录实验时弹簧测力计拉力的大小和方向，以及弹簧测力计