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高中数学教学中核心素养培养的多元评价体系构建研究论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨了核心素养培养的多元评价体系构建问题。通过分析当前高中数学教学中评价体系存在的问题，提出了构建多元评价体系的必要性和可行性，旨在为提高高中数学教学质量，培养学生核心素养提供理论支持。

关键词：高中数学教学；核心素养；多元评价体系；构建

一、问题的提出

（一）当前高中数学教学中评价体系存在的问题

1.传统评价方式单一，忽视学生个体差异

在传统的高中数学教学中，评价体系往往以考试成绩为主要依据，这种评价方式过于单一，难以全面、客观地反映学生的学习状况。它忽视了学生在知识、能力、情感等方面的个体差异，导致部分