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2025年沪教版二年级语文写作水平提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看一看，写一写。

仔细观察下面的图片，写一段话，介绍一下你看到的景象。可以写写画了什么，谁在做什么，他们心情怎么样，还可以写写你看到了什么颜色。

（此处应配一张适合二年级学生观察和描写的图片，例如：几个小朋友在公园里放风筝，天上有白云，树是绿色的，草地是绿色的等。由于无法在此处插入图片，请自行构思或寻找一张合适的图片进行替换。）

二、想一想，写一写。

周末，你一定做了很多有趣的事情吧！请选择你最喜欢的一项活动，写一写。可以写写你是什么时候去的哪里，和谁一起去的，做了什么，看到了什么，听到了什么，你的心情怎么样。

三、编故事，写一写。

小明得到了一个神奇的礼物，这个礼物是什么呢？它会给小明带来什么样的神奇变化呢？请你发挥想象力，把这个故事写下来。

四、写一写，表达你的想法。

你身边有没有一个乐于助人的人？请写一写这个人，可以写写他/她长什么样，做过哪些乐于助人的事情，你有什么看法。

试卷答案

一、看一看，写一写。

（答案因人而异，以下为示例）

公园里真美啊！蓝蓝的天上飘着几朵白云。草地上，小红和小明正在放风筝。他们拿着线跑来跑去，脸上都笑开了花。风筝是一只美丽的蝴蝶，在空中自由自在地飞舞。

解析思路：

本题考察学生的观察能力和描述能力。学生需要仔细观察图片中的元素，如人物、景物、颜色、活动等，并进行有序的描述。描述时要注意抓住主要特征，如人物的表情、动作，景物的颜色、状态，以及它们之间的关系。同时，可以适当加入自己的想象和感受，使内容更丰富、生动。好的答案应该包含时间、地点、人物、事件、环境等要素，语句通顺，用词准确。

二、想一想，写一写。

（答案因人而异，以下为示例）

这个周末，我去了科技馆。我和爸爸妈妈一起去的。科技馆里有很多有趣的展品，比如会跳舞的机器人，可以自己走路的智能小车。我最喜欢的是那个模拟太空站的，我可以躺在里面体验失重的感觉，真是太奇妙了！我还看到了很多关于恐龙的展览，恐龙真大啊！虽然有点累，但我觉得非常开心，学到了很多知识。

解析思路：

本题考察学生的生活体验和表达能力。学生需要回忆自己周末的活动经历，选择一个最感兴趣或印象最深刻的片段进行描写。写作时要注意交代清楚活动的背景（时间、地点、人物），具体描述活动的过程（做了什么，看到了什么，听到了什么），以及自己的感受（心情如何）。内容要具体，语句要通顺，表达要真情实感。可以通过细节描写来展现活动的趣味性和自己的兴奋心情。

三、编故事，写一写。

（答案因人而异，以下为示例）

小明收到了一个神奇的盒子，这是他生日时爷爷送给他的礼物。小明好奇地打开盒子，里面发出一道耀眼的光芒，一个会说话的小猫跳了出来！小猫说它可以帮助小明实现一个愿望。小明想了想说：“我希望可以帮助更多的人。”小猫点点头，说：“从明天起，你走到哪里都会遇到需要帮助的人，而且你做的每一件好事都会变得特别顺利。”第二天，小明帮助了迷路的老奶奶，又帮同学捡起了掉在地上的书本，他感到非常快乐，也发现好事真的变得容易做了。

解析思路：

本题考察学生的想象力和编故事的能力。学生需要根据题目提供的线索（神奇的礼物、神奇的变化）进行合理的想象和创作。编故事时要注意情节的完整性，包括起因、经过、结果。要交代清楚神奇的礼物是什么，发生了什么神奇的变化，这个变化对主人公产生了什么影响，主人公是如何利用这个变化做事情的。故事要符合儿童认知特点，充满童趣，并传递积极向上的主题。可以通过人物的语言、动作、神态来描写，使故事更生动。

四、写一写，表达你的想法。

（答案因人而异，以下为示例）

我的邻居王奶奶是一个非常乐于助人的人。王奶奶头发花白，脸上总是带着慈祥的笑容。有一次，我生病了，王奶奶知道了，特意上门来给我送药，还叮嘱我好好休息。还有一次，下大雨，我的妈妈没有下班回来，王奶奶看到我淋湿了，二话不说就把我接到了她家，给我换了衣服，还给我煮了热腾腾的面条。王奶奶做的这些事情虽然很小，但我都非常感动。我觉得王奶奶是一位非常好的人，她值得我们学习。我希望自己也能像王奶奶一样，乐于助人，帮助身边需要帮助的人。

解析思路：

本题考察学生的观察力、选择能力和表达能力。学生需要观察和思考身边的人物，选择一个自己熟悉并且符合“乐于助人”特点的人进行描写。写作时首先要交代清楚这个人的基本信息（如外貌、身份），然后选择这个人乐于助人的具体事例进行叙述。叙述事例时要具体，写清楚时间、地点、人物、事件，重点写这个人是如何帮助别人的，以及他/她的帮助给自己或他人带来了什么积极影响。最后可以表达自己的看法和感受，赞扬这个人的优秀品质。文章要条理清晰，语言流畅，表达真情实感。